经济学基础-全套PPT课件.pptx

目 录第一章 导论第二章 需求与供给第三章 消费者行为第四章 生产者行为第五章 市场结构第六章 要素市场第七章 一般均衡与经 济效率 第八章 国民收入核算第九章 短期波动与长 期经济增长第十章 宏观经济政策第十一章 开放经济 第一章 导论 学习目标案例导入主要内容本章小结案例分析 完成本章学习后，您应该能够： 掌握经济与经济学等基本概念 懂得经济学研究的对象和目的 认识学习经济学的意义和方法 123 第四节 怎样学好经济学 第二节 经济学的研究对象第三节 学习经济学的意义第一节 经济与经济学 第一节 经济与经济学三、经济学学科体系二、经济学的产生与发展一、经济 人们要生存，就必须有维持生活的物质资料，因此，物质资料的生产是人类社会生存和发展的基础。 劳动者的劳动、劳动资料和劳动对象这三个要素是人们从事物质资料生产的基本条件。 生产资料是人们进行物质资料生产的客观条件，人的劳动则是进行物质资料生产的主观条件。 生产总是社会的生产，社会是人与人的联合。人们通过交换活动发生联系，进入直接生产过程，产品出售后，进入人们的个人消费。 经济是指人们生产、交换、分配、消费活动的总和，它们构成这个社会存在和发展的基础。一、经济 “经济”一词首先出自于古希腊思想家色诺芬的《经济论》一书，意为“管理一个家庭的人”。在中国古汉语中，经济一词有“经邦”和“济民”、“经国”和“济世”之意，是“经世济民”等词的综合和简化，含有“治国平天下”的意思。经、济两字最早见于《周易》，经、济两字连用最早见于隋《文中子·礼乐篇》的“经济之道”。宋史《王安石传论》称王安石“以文章节行高一世，而尤以道德经济为己任”。明代冯梦琦编有《经济类编》一书。清代名著《红楼梦》第五回中有“从今后，万万解释，改悔前情，留意于孔孟之间，委身于经济之道”。 从历代相关资料来看，经济涉及的内容不仅包括国家理财，管理等经济活动，还包括国家如何处理政治、法律、教育、军事等方面问题。包括在“经世济民”一词内的“经济”二字，很早就从中国传到日本。西方经济学在19世纪传入中日两国。日本的神田孝平最先把 economics 译为“经济学”，中国的严复则译为“生计学”，辛亥革命后，孙中山先生将“经济”的译法肯定下来，一直延用至今。现在人们通常所说的经济有广义狭义之分，广义的“经济”是指人们生产、交换、分配和消费活动的总和；狭义的“经济”是指精打细算、节约。 在经济活动中对资源有效利用问题的探索，也经历了2 000多年的时间，最终成为一门独立的经济学科，则是近几百年的事情，见图1-1。二、经济学的产生与发展图1-1 经济学的产生于与发展 经济学产生和发展的历史研究表明，对各种经济活动和经济关系的研究形成经济理论，研究人类社会经济活动和经济关系的各种经济理论形成经济学。经济（ECONOMICS）研究社会如何管理自己的稀缺资源，即研究稀缺资源的优化配置和充分利用。 三、经济学学科体系经济学科类别基础经济理论：政治经济学、宏观经济学、微观经济学、生产力经济学、比较经济学、发展经济学应用经济理论：生产经济学、财政学、货币银行学、劳动经济学、投资经济学、土地经济学、城市经济学、乡镇经济学经济理论工具：经济统计学、会计学、审计学、计量经济学等经济理论边缘学科：生态经济学、人口经济学、环境经济学、经济法学、社会经济学、教育经济学、经济地理学、国土经济学、资源经济学等经济史学科：各种经济学说史以及中国经济史、外国经济史等国别史 第二节 经济学的研究对象三、资源配置目标 二、选择与可能性 四、资源配置的基本方式 一、欲望与稀缺性 欲望或需要的满足，是人们从事生产的根本目的和动力；按照美国学者亚伯拉罕·马斯洛关于欲望或需要的解释，人的欲望或需要可分为五个层次，见图1-2。一、欲望与稀缺性图1-2 人的欲望或需要的五个层次（马斯洛需求层次论） 稀缺性是指人类社会对各类物品的需求总是得不到满足的一种经济现象。这种资源的有限性被称为稀缺性（scarcity），即相对于人类社会的无穷欲望而言，经济物品，或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的。 人类欲望的无限性和满足欲望的资源的希缺性即构成人类社会的基本经济矛盾。 二、选择与可能性 选择，是把满足欲望的目标与达到目标付出的代价联系起来权衡比较。经济学就是研究人类在面临资源稀缺性约束条件下，为了最大限度地满足需要而配置资源的选择行为，探讨稀缺资源的有效配置原则，或者说选择的一般规律。从这个意义上说，经济学也可称为“选择比较经济学”。 生产可