部编版小学语文五年级上册第27课《我的长生果》教学设计.docxVIP

部编版小学语文五年级上册第27课《我的长生果》教学设计 课前解析 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。情真意切，真实可感是本文的一大特点。 学习略读课文的阅读方法： 教学时引导学生按照学习提示，选择合适的梳理方法，根据要求梳理出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。本课是略读课文，教学中紧紧围绕课前提示，以学生的自学为主，并采用小组合作学习的方式，梳理信息，把握课文主要内容。 教学目标 1.认识“喻”“瘾”等13个生字，读准多音字“差”“奔”。 2.用较快的速读默读课文，能说出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。 教学重点 能说出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。 课时安排：1课时 教学过程： 一、回顾导入，揭示课题 1.教师引导：同学们，本单元我们的学习主题是“阅读”，在前几篇课文的学习中，我们一直在和书进行着有趣的对话，今天，我们再来学习一篇有关读书的文章，看看它又告诉我们什么