小学语文部编版三年级上册《听听秋的声音》优秀教学设计1.docxVIP

小学语文部编版三年级上册《听听秋的声音》优秀教学设计 《听听，秋的声音》教学设计 一、学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、一边读一边想象，从秋的声音中体会秋天的美好。 3、培养学生热爱秋天，体会秋天给我们带来的喜悦。 4、仿照诗歌的形式续写诗文 二、导学重难点 重点：从秋天的音响中想象秋天景象的美好。 难点：有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情 三、学情分析 三年级学生正处于具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，一方面他们非常喜欢生动的形象、鲜艳的色彩，另一方面他们的抽象思维正在发展，想象丰富不受限制，所以，在教学中要注重合作探究，在想象中创新。在前几课的学习中学生们已经了解了秋天里具体的景物，为这首现代诗的理解打下了基础。学生理解起来不难。 四、教学方法 利用多媒体设备，播放课件，音频，图片，利用情境教学法来进行教学。 五、导学过程导入： (播放音乐)，教师深情朗读秋天的色彩，学生欣赏，教师相机指出春天不仅拥有绚丽的色彩，它还是一个辽阔的音乐厅，那里的声音悦耳动听，今天就让我们去听听秋天的声音吧！ 学习诗歌： 1、范读：请大家闭上双眼，静静的去听听秋的声音，(播放音乐）教师范读诗歌。 2、自主学习： A、孩子们，秋天美吗？现在请大家大声朗读，走进秋天，PPT出示自主学习要求。 B、孩子们读得真认真啊，老师现在有几个生字词语不会读了，谁能教教我啊？（出示生字PPT） C、老师也想听听秋的声音，你们可以读给我听吗？好，我来播放音乐，我们分男女生来读。 3、对子学习：孩子们，读得真动听，我都被感染了，孩子们你们仿佛听到了秋天谁的声音，现在请用心细读，触摸秋天，说说你听到了谁的声音？对,有黄叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。 4、合作学习： A、孩子们，你们仿佛听到黄叶、蟋蟀、大雁的什么话呢？现在请反复诵读，感悟秋天。想象它们说了那些话？ B、谁来说说你听到了他们说的什么话？出示PPT相对应的图片，请学生来说。黄叶对大树妈妈说：“妈妈，我就要离开您了，保重妈妈”，蟋蟀会对阳台告别：“再见，阳台，明年我还会再来的！” 5、妙笔生花： A、孩子们，真令老师刮目相看，想象太丰富啦！秋天的声音无处不在，应有尽有，在每一朵小花上，每一滴汗水里，每一颗绽开的谷粒里......秋天还有蜜蜂的嗡嗡声，青蛙的呱呱声，小燕子的唧唧声......现在请大家发挥想象仿照诗歌前三节写一写诗歌。 B、欣赏孩子们的佳作。作业：秋天这样美，请孩子们放学后走进大自然的画室，去写写或者画画大自然的美。 作业：秋天这样美，请孩子们放学后走进大自然的画室，去写写或者画画大自然的美。