人教部编版六年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》优秀课件.pptx

第五单元 习作例文·习作;交流平台;明末清初人魏禧说：“文章之道，必先立本，本丰则末茂。”意思是写文章必须先确定中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。; 中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写。如《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。; 在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了下雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。;初试身手;◇干活时会哼上两句流行歌曲。（ ） ◇边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（ ） ◇到文化馆拜师学戏。（ ） ◇每天看书看到很晚。（ ） ◇一看到戏曲表演就占着电视。（ ）????;名师来讲解：通过“交流平台”的学习。我们知道围绕要表达的中心思想，可以从不同方面或者选取不同的事例来写。这位同学的作文题目是“戏迷爷爷”，因此所选的材料应该突出爷爷对戏曲的热爱和痴迷。材料中的1、3、5、6、8条都能表现出这一点。;从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。;示例：闲不住的奶奶 事例：①家里闲不住。洗衣做饭，打扫卫生。 ②外面闲不住。热心帮助邻居，邻居找她帮忙，随叫随到。 从语言、神态、动作等方面具体写奶奶的闲不住?????;欢声笑语满校园 事例：①学习一天天进步笑 ②受到表扬笑，获得奖励笑 ③学到一样本领笑 ④操场上游戏笑 从德智体美等方面具体写欢声笑语满校园;那些温暖的时光 事例：①父母的爱 ②老师的爱 ③同学之间的友爱 从语言、神态、心理活动等方面具体写那些温暖的时光。;头脑风暴 请你从上面的题目中选择一个，想一想该如何选取事例围绕中心意思展开。;爸爸的计划 （原文略，见教材第77 、78页） ;主???概括;结构导图;写法解析; 2.前两段都是先有中心句，然后围绕中心选用材料表达。第三段开始，具体写爸爸给“我”制订暑假计划这一事例。文中抓住爸爸的神态、语言等生动表现了他爱订计划、严格执行计划的特点。; 3.文章围绕“爸爸爱订计划”这个中心意思，首先是一般性的罗列，接着是选取典型事例描写，最后是选一个重点事例具体写。;习题解答;小 站 （原文略，见教材第78 、79页） ;主旨概括;结构导图;写法解析; 2.接着近距离描写小站设施与所见景象，从多个方面具体描写小站的“小”。 3.最后笔锋一转，通过与周围景色对比，点出小站虽小，但设计精心，带给旅客温暖的春意。;习题解答;着写小站的布局与设施，从月台左面的红榜、小黑板、宣传画、旅客及工作人员，到月台中间的喷水池、假山，再到月台两头的杏树，并通过站长吹哨指挥火车再次突出小站的“小”，同时也突出了布置“精心”。最后写小站的风貌与周围的景色截然不同，带给旅客温暖的春意。从而突出了小站“小而精心”的特点。