幼儿师范专业“地方民族音乐课程”建设的构想——以湖南省芷江师范学校为例的中期报告.docxVIP

幼儿师范专业“地方民族音乐课程”建设的构想——以湖南省芷江师范学校为例的中期报告 一、研究背景 地方民族音乐作为中华民族音乐文化的重要组成部分，具有深厚的历史和文化底蕴。随着社会经济的发展，地方民族音乐的传承与发展面临着一些挑战。许多地方民族音乐已经失传或严重衰退，需要我们从教育入手，进行良好的传承和创新。 幼儿教育是我们国家教育体系的基础，如何将地方民族音乐融入幼儿教育中，“激发儿童兴趣，增强文化认同感”成为了教育工作者面临的问题。因此，我们希望通过本次研究，探讨地方民族音乐课程的开设与实施方案，帮助幼儿教育师生更好的了解与传承地方民族音乐文化。 二、研究内容 1. 国内外地方民族音乐教育的现状研究，并探讨其存在的问题与原因。 2. 以湖南省芷江师范学校为例，对“地方民族音乐课程”的教材编写进行研究与探讨，探索地方民族音乐课程在幼儿教育中的融合点与创新，实现“民族音乐文化进课堂，幼儿音乐课程向深度拓展”的目标。 3. 通过问卷调查和实地走访等方式，对地方民族音乐课程的实施效果进行评估，针对性得提出优化建议。 三、研究方法 本次研究主要采用文献研究、实地走访、问卷调查等方法。 1. 文献研究法：收集国内外的地方民族音乐教育相关文献，并对其进行综合分析和比较研究，从而为地方民族音乐课程的开设提供理论基础和实践指导。 2. 实地走访法：选择湖南省芷江师范学校为例，深入了解学校的师资力量