班主任和学生“谈心”的策略.pdfVIP

班主任和学生“谈心”的策略 在班主任工作中，为了了解情况，处理问题，沟通师生感情，收到更好的教育效果， 必须经常与学生谈心。谈心固然重要，但有的班主任在师生位置摆放和方式采用上不妥当， 往往收效甚微。就像春日里不着边际的风，学生听了入耳不入心；而有的谈心则效果显著， 就像一把金钥匙，一下子就能打开学生心头的锁，能使学生如临春风、如沐春雨，有“与 君一席话，胜读十年书”之感，原因何在？谈心是一门学问，一种艺术，要讲究策略。下 面我就结合几年班主任工作经验，浅谈一下如何谈心。 一、“爱?”是班主任谈心的前提。 爱学生是老师的天职 ，是为师之本。作为班主任的爱要面向全体学生，无论是“好生” 还是“差生”都要一视同仁 ，待之以爱 ，不能随个人的喜好、利益来选择。如果班主任心 中从没有涌起爱的热潮 ，就永远不会取得教育上的成功 ，教育如果没有爱 ，正如池塘没有 水一样 ，没有爱 ，也就没有教育。那么班主任如何将爱表达给学生呢 ？ 1、要尊重学生，信任学生是班主任爱学生的一个重要的表现。 尊重学生是基础 ，信任学生是表现。在教育实践中，对于 “好生”或是“差生”，班 主任都应给他们充分的信任。当他们取得成绩时 ，班主任要及时给予肯定