人教部编版六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》优秀课件.pptx

狼牙山五壮士6六年级上册﹒人教版第一课时 课 前 导 入同学们有没有参观过革命烈士纪念馆？都去哪里参观过呢？大家来说一说。 同学们，你们知道这是什么地吗？狼牙山五勇士纪念塔 课文链接狼牙山和五壮士 “狼牙山”在现在的河北省保定市易县西南部，因其奇峰罗列，地势险峻，状若狼牙而得名。“五壮士”指的是晋察冀军区一分区主力一团七连的五位战士，即马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。 这五位英雄为掩护群众和连队主力转移，把敌人引上绝路，最后英勇跳崖。 课 前 导 入 在抗日战争中，中国涌现出了无数英雄儿女，他们用生命谱写了一曲抗战的赞歌。本文中的狼牙山五壮士就是其中的典型代表。今天，让我们走进课文，一起了解他们可歌可泣的英雄事迹吧。 写作背景1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，晋察冀军区一分区一团七连奉命抗击，经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和主力部队转移的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下悬崖，用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。跳崖后幸存的战士有葛振林、宋学义。 整体感知课文是按照什么顺序来行文的？课文可以分为几个部分，每一部分的主要 内容是什么？同学们边朗读课文边思考下面的问题： 整体感知第一部分（1）：第二部分（2）：写七连六班接受掩护群众和连队转移的任务。写六班五个战士诱敌上山，痛击敌人。 整体感知写五位战士决定把敌人引上绝路。第三部分（3）：第四部分（4-5）：第五部分（6-9）：写五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。写五位壮士英勇壮烈地跳下悬崖。 熟读词语日寇 屹立 棋子 副班长 手榴弹 抡起悬崖 喜悦 山涧 雹子 热血沸腾 不屈 kòufùliúlūnbáojiànxuányìqífèiqūyuèdàn 熟读词语奋战 险要 全神贯注 居高临下 粉身碎骨 眺望 壮烈 豪迈 惊天动地 斩钉截铁 攀登 ɡuànmài 我会写寇kòu副fù榴liú弹dàn抡lūn贯guàn棋qí悬xuán沸fèi涧jiàn雹báo屹yì悦yuè迈mài屈qū 我会写 书写指导kòu寇注意“元”字包住的小部件不要写错，上面的横左边不要出头。 书写指导guàn贯“贯”上面的部件，里面是一竖，书写时不要写成上下两点。 词语积累全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。有的横着，有的竖着。形容纵横杂乱。形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。形容意志坚定，不可屈服。形容声音特别响亮。也形容声势浩大或事业伟大。形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。全神贯注横七竖八斩钉截铁居高临下昂首挺胸坚强不屈惊天动地气壮山河 归纳总结梳理文章写作顺序，根据课文内容划分结构，并总结每一部分的主要内容。会写“寇、副”等15个字，正确读写“日寇、奋战”等词语。 随堂练习一、下列加点字的读音有误的一项是（ ）A.崎岖（qū） 喷不完（pēn） B.抡起（lún） 绷脸（běnɡ）C.沉着（zhuó） 晋察冀（jì） D.雹子（báo） 嗖（sōu）B 二、选择合适的词语填空。 屹立 耸立 矗立 挺立1.大街两旁（ ）着高楼大厦。2.冬天到了，雪松依然（ ）在风雪中。3.进入天山，映入眼帘的是（ ）的群山，连绵不绝。4.五位壮士（ ）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远 去的方向。矗立挺立耸立屹立 狼牙山五壮士6六年级上册﹒人教版第二课时 默读课文，思考：课文是按照什么顺序来行文的？课文可以分为几个部分，用小标题的形式概括各部分的大意。问题导入 接受任务→（ ）→（ ）→（ ）→跳下悬崖[ ][ ][ ][ ][ ]痛击敌人引上绝路顶峰歼敌6-91234-5 接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖事情发展顺序 读课文第1自然段，说说五位战士是在怎样的情况下接受任务的。1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。说明敌人的兵力很强。敌人的进攻非常猛烈。课文解读接受任务 痛击敌人为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。敌人进攻次数多五位战士：英勇顽强 “沉着”——神态描写“大吼一声”——动作描写“抡一个圈”——动作描写“绷”“全神贯注”——神态描写“瞄准”“射击”——动作描写班长马宝玉：副班长葛振林：战士宋学义：小战士胡德林、胡福才：作者在描写五