苏教版四年级上册数学 第8招 解决平均数的问题 知识点梳理重点题型练习课件.pptx

第四单元 统计表和条形统计图(一);我们经常用各科成绩的平均数来比较同学之间、班级之间成绩的高低。要衡量若干个数的大小，通常的办法就是求它们的平均数。求平均数的基本关系式是：总数量÷ 总份数＝ 平均数。;;规范解答： 解法一：120×5＋150＝750(下) 750÷6＝125(下) 解法二：(150－120)÷6＝5(下) 120＋5＝125(下) 答：这六次平均每次跳125 下。;1．王华参加数学考试，前三次的总分是270 分，后两次的平均分是95 分，王华这五次考试的平均分是多少？;2．小红期末考试语文、科学和英语三科的平均成绩是92 分，数学比四科的平均成绩多6 分，那么小红数学考了多少分？;3．学校春游登山，小慧上山时平均每分钟走30 米，下山时沿原路返回，平均每分钟走45 米。求小慧上、下山的平均速度。;4．有一串有规律的数：4、6、8、10、……40，求这串数的平均数。;5．甲、乙、丙三人一起买了8 个面包，平均分着吃，甲付了5 个面包的钱，乙付了3 个面包的钱，丙没有带钱，等吃完后一算，丙应该拿出8 元钱。甲应收回多少钱？;第五单元 解决问题的策略;在解题时，先求出一份是多少(即单一量)，然后以单一量为标准，求出所要求的数量。这类应用题叫作归一问题。 数量关系: 总量÷ 份数＝ 1份数量； 1 份数量× 份数＝所求几份的总量； 另一总量÷(总量÷ 份数)＝另一所求份数。;解题时，常常先找出“总量”，然后再根据其他条件算出所求的问题，叫作归总问题。所谓“总量”是指货物的总价、几小时(几天)的总工作量、几小时行的总路程等。 数量关系: 1 份数量× 份数＝总量； 总量÷1 份数量＝份数； 总量÷ 份数＝ 1 份数量。;;规范解答： 90÷3÷3＝10(公顷) 10×5×6＝300(公顷) 答：5 台拖拉机6 天耕地300 公顷。;1．5 辆汽车4 次可以运送100 吨钢材，如果用同样的7 辆汽车运送105 吨钢材，需要运几次？;2．某班6 名同学5 天可植300 棵树，照这样计算， 6 天要植1200 棵树需要多少名同学？;3．某工地42 人要搬1512 块砖，3 次搬了总数的一半，照这样计算，再增加21 人，剩下的砖需要多少次才能搬完？;4．一种幻灯片放映机每秒可放映8 张幻灯片，一个幻灯片作品15 秒放映结束。若每秒放映6 ??幻灯片，那么这个幻灯片作品需要多少秒才能放映 结束？;5．平整一块土地，原计划7 人平整，每天工作8 小时，10 天可以完成任务。由于急需播种，要求 7 天完成，并且增加1 人。问：平均每人每天要工作几小时？;6．有一个任务，12 人每天工作8 小时需要10 天，照这样计算，如果增加8 人，每天工作减少2 小时，可以提前几天完成？