《运动生理学》课程教学大纲.pdfVIP

2 、《运动生理学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码 程名称：运动生理学课 程学分：4 课程学时：64 （理论学时：54；实验 （实践）学时：10）课 程性 ：专业必修 开课部门：体育学院 建议修读学期：第二学期 建 议先修课程：运动解剖学 适用专业（方向：）体育教育 二、课程地位、作用与任务 运动生理学是生理学的一个分支，是一门应用生理学。它是研究人在体育运动中，或在长期系 统的体育锻炼影响下，人体各种功能发展变化规律的学科。以指导人们合理地从事体育锻炼，或科 学地组织运动训练。因此，运动生理学是体育教育专业的重要基础理论学科。是九门主干课程之一。 《运动生理学》的基础是 《运动解剖学》，它又是 《运动生物化学》和 《体育保健学》的基础。因 此，它是运动人体科学的重要基础课程之一。 三、课程目标 （一）教学目标 培养目标1：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育规律，具备高 水平的学校体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育教育理念的 “多能一专”的体 育教育教学型人才。 培养 目标2：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育规律，具备 高水平的体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育教育理念的 “多能一专”的体育 教育研究型人才。 培养 目标3：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育、社会体育 规律，具备高水平的体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育教育理念的 “多能一 专”的社会体育指导型人才。 培养 目标4：具备扎实的体育教育基本理论、基本知识和基本技能，掌握体育教育、社会体育 规律，具备高水平的体育教育、教学、训练以及管理实践能力，具备现代体育新型自主创业应用型 人才。 （二）本课程支撑的毕业要求 毕业要求 1专业知识： 掌握教育、心理、人文、生命和专业基本知识，能够运用于解决体育 教育、教学、训练以及管理等问题。 毕业要求2问题分析：掌握教育、心理、人文、生命和专业基本原理，能够运用表达、并通过 文献研究分析复杂体育教育、教学、训练、管理问题，以获得有效结论。 毕业要求 3 设计解决方案：能够设计针对复杂体育教育、教学、训练以及管理的解决方案， 设计满足特定需求的体育教学系统、单元或教学流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社 会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 毕业要求4研究：能够基于体育教育、教学规律并采用科学方法对体育教育、教学、训练以及 管理进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 毕业要求5使用现代工具：能够针对复杂体育教育、教学、训练、管理问题，开发、选择与使 用恰当的技术、资源、现代体育器械和教育信息技术工具，包括对复杂体育教育、教学、训练以及 管理的预测与模拟，并能够理解其局限性。 毕业要求 6 体育教育与社会：能够基于体育教育相关背景知识进行合理分析，评价体育教学实 践和复杂教学问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 毕业要求7环境和可持续发展：能够理解和评价针对教育、教学、训练以及管理问题的专业实 践对环境、社会可持续发展的影响。 毕业要求8职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在教育、教学、训练以及管 理实践中理解并遵守教师职业道德和规范，履行责任。 毕业要求 9 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角 色。 毕业要求 10 沟通：能够就复杂教育、教学、训练、管理问题与业界同行及社会公众进行有 效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视 野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 毕业要求 11 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求 应表 ： 《运动生理学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：运动生理学 任课教师：李欣 课程性 ：学位必修课 课程学分：4 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1 专业知识： 教学目标：通过教学和实践，使学生掌握人体生理活动的基本规律与 掌握教育