六年级下册科学教科版《保护生物多样性》.docx

教学设计 学科 科学 课题 保护生物多样性 章节 教科版 六年级下册 第二单元 生物的多样性 1.教学内容分析 本课位于教科版科学六年级下册生物的多样性单元。本单元学习“生命的延续与进化”与“生物与环境的相互关系”这俩核心概念。从一年级开始，就不断渗透与生物繁衍、多样性相关的内容，例如一年级的植物单元和动物单元、三年级的动物的一生单元、四年级的植物生长变化单元等，本单元从生物的多样性出发，了解物种与物种之间的关系，亲代与子代之间的关系。 本课是单元的最后一课，在了解了生物的多种多样和繁衍密码后，提出保护生物多样性这一话题。保护生物重要性具有重要的意义，物种的多样、生态环境的多样将为地球提供无尽的生命力。本节课将带领学生分析保护生物多样性的必要性并落实到实际行动中。 2.学情分析 学生在日常生活中就能感受到丰富多姿的物种，例如在公园、植物园、动物园、社区花园等，都有各种各样的动植物。我们平时摄取的食物也是种类多样、琳琅满目。正是生物的多样性才造就我们这个精彩的生活环境，但也是因为生物种类繁多，学生们会觉得缺少其中一种并没什么影响。实际上，每个生物都在地球家园扮演着重要的角色，缺少其中一种可能会导致某一环节地缺失，进而影响到更多的生物，甚至影响到人类。 对于六年级的学生，他们已经有较成熟的查找资料和分析问题的能力，能从多种资源中找到相关的内容，并能结合不同的观点进行分析。能