八年级历史统编版：《盛世如你所愿，战火岁月的同龄人》.docx

教学设计 学科 历史 课题 盛世如你所愿 战火岁月的同龄人 章节 中国近现代史综合 推动历史的人民大众 1.教学内容分析 本课程为初高中衔接读本，本课综合中国近现代史，从中华民族伟大复兴战略全局出发，紧扣立德铸魂这一目的，站在历史高度，选取了1900、1920、1930和1950这四个反映了近现代中国重大转折点的年代。依据初中生的身心发展特点，以同龄人的身份，从“少年”一词出发，选取不同时期的少年，以“少年强则中国强”“恰同学少年，风华正茂”“信你所信，无问西东”“相遇?我和我的祖国”“我辈圳少年，共筑中华魂”五个篇章展开，让学生穿越于历史和现实之间并展开对话，了解不同时期的“人、物、事、魂”，认识人民大众是历史的创造者和推动者，引导学生明理、增信、崇德、力行，赓续红色血脉，增强责任意识和社会担当，培根铸魂，激励引导青年学生与祖国共奋进，培养担当民族复兴大任的时代新人，回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。 2.学情分析 本课程面向的对象主要是八、九年级学生，学生已具备一定的历史基础和学科素养，也具备一定的历史学习思维，但学生学习的知识点相对零散，知识整合能力有待提高，本课围绕特定的主题，将分散在不同地方的内容整合在一起，帮助学生构建既在时段上纵通又在领域上横通的通史意识，进一步探索历史学习与现实探究间的有机联系，增强对历史的理解。 3.思政育人融入分析