六年级数学下册 正比例、反比例的字母表达式教学建议 冀教版 教案.docxVIP

〕ab=c，当c一定时 〕ab=c，当c一定时a和b成〔〕比例；当a一定时b和c成〔〕比例；当b一定时a和c成〔〕比例。5. 〕一样的倍数。也可以简单总结为：两种相关联的量，同大同小，比值一定，成正比例；一大一小，乘积一定，成 都一样。一般在表示固定规律的时候，我们可以把字母规定下来。方便将来的学习和与人交流。三、补充练习：1 地运用正、反比例知识解决生活中的问题。最后，介绍正、反比例的字母关系式。二、教学建议：教学时，先让学 正比例、反比例的字母表达式 一、教材分析： 这是一节复习课，安排在学生初步认识了正、反比例意义之后，主要是讨论、研究常见的数量 关系中三个量的变化与正、反比例的关系，以与正、反比例的字母表达式。首先教科书用统计表引 导学生对正、反比例的内容进展回忆与反思，教材设计了两个统计表，让学生观察数据，描述数据 的变化情况，并判断成什么比例关系。之后安排了一个“议一议〞的活动，这实际上是安排的一次 学生讨论活动，学生在讨论中明白“成正比例的量与成反比例的量有什么一样点和不同点〞、 “怎样 判断两种量是否成正比例或反比例〞等问题。这些问题反映了全单元知识学习的重点和难点，深入 讨论这两个问题有利于学生更深刻地理解正比例和反比例的意义，更熟练地运用正、反比例知识解 决生活中的问题。 最后， 介绍正、反比例的字母关系式。 二、教学建议： 教学时，先让学生回忆正比例意义、反比