世界因生命而精彩教学设计作业.docVIP

《世界因生命而精彩》教学设计 基本信息 名称 世界因生命而精彩 执教者 课时 1 所属教材目录 3.1世界因生命而精彩 教材分析 《世界因生命而精彩》是人教版中学《思想品德》课程七年级上册第三课第一课时的教学内容。本课主要是引导学生尊重生命，热爱生命，了解大自然中动植物的生命现象，知道动植物和我们的关系。通过学习让学生感受到周围多彩的生命，及生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然和生命的情感，使学生热爱生命，尊重生命，进而能够延伸生命的价值。 学情分析 七年级学生处于青春期，自我意识较强，并且他们多数是独生子女，受到父母亲友的百般呵护，这种优越感使他们处处以“自我为中心”，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他的生命，对破坏、践踏生命的行为非常的漠视。通过本课的学习，能够使学生学会尊重生命、善待生命。 教学目标 知识与能力目标 通过学习使学生懂得多彩的生命构成了缤纷的世界，生命之间需要相互的关爱，每种生命都有存在的价值与意义；懂得尊重地球就是尊重生命的道理。 要求学生掌握初步的比较、观察、分析的能力；培养学生保护自然环境，关爱其他生命的能力。 过程与方法目标 教师课件展示动物图片。小组合作探究。 指导学生的生活行为。 情感态度与价值观目标 初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感，引导学生关注其他生命，帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观。 教学重难点 重点 了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处 难点 引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性 教学策略与 设计说明 本课从地球上丰富多彩的生命谈起，丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，引导学生懂得生命是值得珍爱的道理。在这个过程中，我会使用多种教学手段，创设教学情景，引导学生留心观察、主动了解世界上的各种生命，从而感受到生命为世界带来的生机和活力，初步激发学生热爱自然和生命的情感；然后在此基础上共同探讨各种生命之间应如何相处，从而达到教学的高峰“生命需要相互关爱”，我们要学会保护生命、保护环境、保护地球，最后将“热爱生命”的意识扎根到我们日常生活中，学会从小事做起。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 二、指导学习 （一）多彩的生命构成了缤纷的世界 生命之美 生命之殇 （二）生命需要相互关爱 展示一幅“荒凉星球”的图片，让学生想象，看到这个星球想给它添些什么。 再对比一幅“美丽的地球”图片，并思考为什么地球会这么美丽? 用幻灯片展示几组美丽的生命图片，引导学生观察周围美丽的生命体 在我们感悟多彩的生命同时，播放图片（环境的污染、人类的砍伐、盗猎……）展现地球由自然美丽到被破坏、污染的过程 展示一组日常生活图片，图片定格在一群孩子在草坪上踢球的场景 展示两组图片，“美丽的水和森林”与“被破坏的地球”（树木砍伐、沙尘暴、雾霾） 添颜色，花，草，生物，音乐，森林，人类等等 小组交流，让学生诉说与生命之间的故事，并选出代表展示。 学生思考：是什么让美丽的地球受到伤害？ 让学生思考：我们这样对待生命是否正确？ 学生思考：为什么我们的家园会被破坏？（人类的过渡开采和砍伐） 观察法和直观教学法可以马上吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣，调动学习积极性，能更好让学生懂得丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，世界也因生命而精彩，切入课题。 通过图片吸引学生的注意力，把课堂和课外有机结合起来，使学生在交流展示中受到触动，感受生命的美丽和意义 通过观察、思考，启发学生进一步探索生命的价值，感受生命的美好和脆弱，并点明主题承上启下：生命脆弱，需要我们相互尊重和关爱。 通过对生活场景的分析，让学生懂得：生命是顽强的，也是脆弱的，每种生命都有其存在的意义与价值。生命之间息息相关。如果随意践踏生命，最终伤害的还是人类自己。点明主旨：我们要保护环境。 课堂小结 2分钟 我们人类在自身发展的同时，也要关心地球上的其它生命。我们要尊重生命、关爱生命。随意破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。善待地球上的生命，就是善待我们人类自身。希望同学们在今后的生活中能够学会尊重生命，学会关心生命。不要让人类的贪婪把生命灭杀，不要轻视任何一种生命。世界因生命而精彩，我们要让我们的世界永远精彩。 最后送同学们一句话：珍爱生命，善待地球 布置作业 1分钟 拟一份倡议书，保护地球，就是保护我们的家园 板书设计 世界因生命而精彩 一、多彩的生命构成了缤纷的世界 二、生命需要相互关爱 三、尊重生命，善待生命 教学反思 《世界因生命而精彩》这节课，从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观点出发，使学生在对生命的了解、欣赏的过程中，领会生命的多样多彩，感悟生命的意义和价值。 通过授课，我的感受有以下几点： ?1、通过出示各种生命图片，利用多媒体教学让学生在视觉冲击下去领悟生