小班下数学与主题融合的学期教学计划.docVIP

小 班数学与主题融合的学期教学计划 学期数学教育内容与要求 1.认识10以内的名称和顺序会按物取数。 2.知道1和许多个物体，能辨别物体的多、少、一样多，会手口一致地点数10以内的数量。 3.理解几何图形的守恒，巩固对圆形、正方形和三角形的认识。4.学习按物体的一个特征进行分类。5.学习按物体量(大小、长短)的差异进行4个以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。6.学习以自身为中心区分上下、前后、里外的空间方位及认识早、晚的时间概念，知道早、晚有代表性情节的日常变化。7.听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动；大胆地回答问题，初步学习用语言讲出操作活动的过程和结果 8.愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。 主题与反思调整 主题中可融合的数学教育内容分析 区角学习内容与材料投放 日常生活渗透内容 集体教学内容 主题1： 亲 亲 一 家 人 孩子经常生活在大家庭中，集体、家庭就是一个很好的数学教学环境，每时每刻都渗透这数学的存在。 提供5以内的点子卡片及5以内数量的物体。能进行5以内点数，按点子数量放相应数量的物品及对同类物品进行归类。 引导幼儿在活动室中寻找数量是5以内的物品。 全家福 妈妈的小帮手 反思 调整 主题2： 小 小 蛋 儿 把 门 开 在幼儿最熟悉的鸡蛋身上也有数学的存在，蛋的大小，蛋的花纹，蛋的数量等都是可以利用到幼儿数学中去的。 各种花纹的彩蛋，5以内数字。观察比较物品的图案特征，学习按颜色分类，感知5以内的数量，并识别、认读数字1~3 引导幼儿取相应数量的彩蛋模仿小兔跳到草地上。引导幼儿摸彩蛋，感知大小不一样，比比，数数谁的多。 彩蛋在哪里 蛋形碰碰车 反思 调整 主题3： 奇 妙 的 声 音 声音是幼儿再熟悉不过的，他们每时每刻都在发出声音，听到声音。让幼儿在声音中感受数学的存在，使幼儿对数学活动更加的感兴趣。 5以内的点子卡片贴在奶粉灌上让幼儿学习手口一致地进行5以内的点数，根据点数敲打几下，并进行1——5的排序。 引导幼儿根据教师出示的数字模仿动物叫声，出示数字几就叫几下，感知数学与声音的关系。 大鼓咚咚咚 敲响小鼓 反思 调整 主题4： 多 才 多 艺 的 手 让幼儿在用手操作的过程中感受数学的存在，感知物体的排序规律，数量等。 若干大小、颜色不同的物品，各种排序图示，正方形等。引导幼儿根据物体的大小颜色按一定规律排序，及感知正方形的特征，了解整体和局部的关系。 引导幼儿亮亮游戏，一个报数，一个伸出相应数量的手指，感知手指与数字的关系。 我来穿项链 灵巧的手 反思 调整 主题5： 好 伙 伴 好伙伴是件美妙的事情，让幼儿在与好伙伴玩的时候感知数学，使幼儿学的更快跟好。 对应关系的图片若干。引导幼儿用一一对应的方法理解物体间的关系。 带领幼儿在日常生活中玩大风找朋友、朋友团抱的游戏，引导幼儿进行分类等。 朋友你好 一起去郊游 反思 调整 主题6： 石 头 大 玩 家 石头是幼儿玩耍中不可缺少的东西之一，使幼儿再熟悉不过的东西，幼儿往往在玩的时候感知石头的数量，石头的颜色形状等。 各种颜色、形状的石头，引导幼儿巩固对图形及5以内数量的认识，学习按颜色，形状排序。通过各种方式排叠石头，获得有关空间、平衡的概念。 带领幼儿到户外去看看石头，玩玩石头，藏藏石头，感知石头的排序，数量在生活中的运用。 大石头与小石头 石头小路 哪块石头不见了 反思 调整 主题7： 下 雨 的 日 子 幼儿最喜欢玩水，他们也喜欢下雨天，下雨天撑着雨伞，穿着雨靴，在雨中踏着水坑，感知下雨天中数学的存在。 各种云朵和雨点，雨伞，还有不同形状的蜗牛。引导幼儿学习正确的方位，感知雨伞的长短，根据物体的同一特征进行分类，根据雨点大小排序等。 带领幼儿来到户外数数天空的云朵，踩踩水坑，数数街上的雨伞等。 云朵和雨点 雨天的用具 反思 调整 主题8： 冷 和 热 炎热的夏天也给予孩子无限的发展空间，在夏天时刻给幼儿一根凉爽的棒冰是幼儿非常开心的，从中让幼儿感知棒冰的不同形状，太阳伞的不同长短、大小等，感知数学在生活中的运用。 各种形状的扇子，各种生活现象图片，引导幼儿根据物体的形状分类，根据生活现象的发展变化过程排序。 引导幼儿把分类冷食和热食，在日常生活中感知各种图形。 夏天真热 按大小、长短排序 反思 调整