春三年级数学下册第8单元数学广角—搭配(二)第2课时搭配教案新人教版.docVIP

第8单元数学广角——搭配（二） 第2课时搭配（2） 【教课目的】 、使学生经过察看、着手操作等活动，找出简单事物的组合数。 、培育学生有序、全面思虑问题的意识，提升学生的思想能力。 、培育学生优异的思想习惯。 【教课重难点】 要点：理解并掌握实物组合的方法。 难点：能将实物组合抽象为数字或许字母，理解组合能够不分次序。【教课准备】 图片 【教课过程】 一、情形导入 1．（课件出示）同学们，元旦快要到了，小红代表我们学校去参加县里面举办的跳棋比 赛。但是，小红碰到了麻烦事，为穿哪套衣服而烦忧，她左选右选，仍是拿不定想法，同学 们你能帮帮小红吗？ 2．（屏幕显示：一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子）哪位同学能来介绍一 下小红都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣) 你会建议小红穿哪套衣服呢？（学生自由说，请学生说） 3．你们提到了这么多的穿法，同学们真是居心，假如一件上衣只配一件下衣的话，一 共有多少不一样的搭配？（学生思虑） 此时，许多同学内心已经有了想法，我们不如以小组为单位议论一下，都有如何的搭配 方法？ 1 同时思虑：如何搭配才能做到不重复不遗漏？ 4．小组议论沟通，教师巡视指导。 5．报告。（找学生往返答他们的搭配过程） 先选上衣，一件上衣能够分别与三件不一样的下衣搭配，就有三种不一样的穿法，另一 件上衣也能够分别与三件不一样的下衣搭配，也有三种不一样的穿