六年级下科学教案.docxVIP

一个生物多样性的认识积累感性经验。）教师根据学生的分组情况布置任务。教师根据学生的分组情划分区域.。？校园内常见植物和动物，让学生辨认和观察。（意图：学生能说出名字的让学生说，如说不出名字，让学生观察酒教师活动学生活动课件出示，引导学生学生观察独立观看。思考完成。指名学生回答，组织小组进行交流。学生激发兴趣。学生活动学生认真听故事。学生观察发现并把摘抄进行展示。仔细观察。交流观察到的现象(2)分组 一个生物多样性的认识积累感性经验。）教师根据学生的分组情况布置任务。教师根据学生的分组情划分区域.。 ？校园内常见植物和动物，让学生辨认和观察。（意图：学生能说出名字的让学生说，如说不出名字，让学生观察 酒教师活动学生活动课件出示，引导学生学生观察独立观看。思考完成。指名学生回答，组织小组进行交流。学生 激发兴趣。学生活动学生认真听故事。学生观察发现并把摘抄进行展示。仔细观察。交流观察到的现象(2)分组 习 标 学 目 重 难 教 选 点 点 法 择 学 数 教 时 课 题 放大镜 课 前 准 备 １ . 调动学生用放大镜观察身边世界的兴趣。 ２ . 认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 ３ . 理解使用放大镜观察的意义。 重 点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分。 难 点：了解放大镜是“凸”“透”镜。 讲解法 放大镜 2 课时 操作法 教学 时数 第 1 课时 课