《小鸟，小鸟》PPT课件4.pptVIP

* * * * * * * * * 设问：歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？ 这样一首欢快的歌曲 描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱……抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们渴望自由的心情。 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 学习 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 这首歌是几拍子的歌曲？说出该拍号的含义？它的强弱规律是什么？ 6/8 拍 是以八分音符为一拍，每小节有六拍 6/8 的强弱规律是：强 弱 弱 次强 弱 弱 名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培 A. 展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） 6/8 xx| x 0 xx x 0 xx | x 0 xx x 0 爱春 天 爱阳 光 爱湖 水 爱花 香 B. 展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） 6/8 xx | x 0 xx x. x xx | x. x x x 小 鸟 小 鸟 我的 好 朋 友 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 曲调每一句有什么规律？ 每起句的第一拍有什么规律？ 答：弱拍起—第六拍起唱 名言::教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若 ⑴ 演唱时用什么样的声音来表现？ ⑵ 用什么样的表情表现歌曲？ ⑶ 你根据歌词和旋律能够联想这能表现小鸟的什么动作和生活画面？ 名言::教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文 根据你的想象，这两个乐段分别应该用什么样的声音、力度演唱？ 第一乐段表现小鸟在草地上蹦蹦跳跳的啄食，唱歌、跳舞、嬉戏的情景，所以第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃； 第二乐段展现小鸟展翅高飞的场景，所以第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。 名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 * * * * * * * * *