《相反数》有理数PPT下载.pptVIP

* * * 相反数 整数和分数统称有理数。 整数包括正整数、零和负整数。 不能忘了零。 分数包括正分数和负分数。 有限小数、无限循环小数、百分数也是分数。 数轴三要素：原点、单位长度和正方向。原点右边的数表示正数 ，原点左边的数表示负数。 名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。 拿任何一个数字对着我照一下，就可以得到符号不同的另外一个数字。 像-1和1，-0.5和0.5这样只有符号不同的两个数，我们称这两个数互为相反数，其中一个数为另一个数的相反数。 神 奇 的 镜 子 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 我出道题给你们，估计没人做的出来吧！毕竟我是神奇的镜子！ 没想到你们都能做出来，真厉害！ a的相反数是-a。即求一个数的相反数就是在前面添个负号。 如：-a表示的是a的相反数。 名言::夸美纽斯认为，“教学的艺术光亮是注意。” 试着在数轴上表示出2组相反数吧！ 在数轴上，表示互为相反数（0除外）的两个点，位于原点的两侧，并且到原点的距离相等。 10 -10 20 -20 名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知 已知3m-2与-7互为相反数，求m的值． -7的相反数是多少呢？ 解析思路：-7的相反数是7 3m-2=7 解出m的值即可 解答过程： 解：∵3m-2与-7互为相反数， ∴3m-2=7， 解得m=3． 也就是说3m-2等于....... 名言::钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 利用相反数的性质解题的一般思路： （1）理解相反数的定义：若 a 与 b 互为相反数，则 a = -b ； （2）根据等量关系，列方程求解。 名言::父慈于棰，家有败子。——宋祁 计算：-[ -（+43）]= ____ ①先去小括号，-（+43） 表示+43的相反数是-43 ②化简为-（-43），这个 表示-43的相反数是43 解答过程： 解：-[-（+43）]=（+43）=43． 故答案为：43． 43 下面2道题有什么规律呢？我们一起分析下吧！ 名言::教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶 计算：-[-（-3.6）]= ____ ①先去小括号，-（-3.6）表示 -3.6的相反数是3.6 ②化简为-（3.6），这个表示 3.6的相反数是-3.6 解答过程： 解：-[-（-3.6）]=-（+3.6）=-3.6 故答案为：-3.6． -3.6 下面2道题有什么规律呢？我们一起分析下吧！ 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 计算：-[ -（+43）]= ____ 计算：-[-（-3.6）]= ____ 分析 43前面有两个负号，最后得出的结果是个正数 3.6前面有三个负号，最后得出的结果是个负数 43 -3.6 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 一个正数前面有偶数个“-”, 结果为正；一个数前面有奇数个“-”, 结果为负。 注意：0 前面无论有几个符号，结果都为 0. 你发现了吗？ 名言::智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基 相反数多重符号的化简问题的一般思路： 把所有的“+”号去掉，由“-”号的个数决定： ①一个数前面有偶数个“-”, 结果为正； ②一个数前面有奇数个“-”, 结果为负。 名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 * * *