《心田上的百合花》三疑三探教学法设计.docVIP

课题 28.心田上的百合花 第1 节 总55 节 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解课文内容和其中蕴含的道理 重点 了解课文内容和其中所蕴含的道理。 难点 了解课文内容和其中所蕴含的道理。 教具准备 多媒体 课件 教学方法 三疑三探 教学过程 集备教案 主备：尹永春 个人备课 一、谈话导题 同学们，你们认识这种花吗？（出示课文插图）你们知道百合花生长在哪里吗？可今天，老师要让你们认识一株生长在特殊地方的百合花。齐读课题：心田上的百合花。 这是台湾著名作家林清玄的散文，他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。 二、设疑自探 1、质疑：百合花是什么样子？她为什么要开花？为什么说这是心田上的百合花？在作家林清玄的眼里，这是一株怎样的百合花呢？ 2自探提示：请你仔细默读课文，勾画出有关语句，再有感情地朗读。然后用一个恰当的词语概括出这是一株怎样的百合。 三，解疑合探： 1 百合花是什么样子的？（在课文中画词语） 指名反馈：洁白的颜色，秀挺的风姿，芬芳的花瓣。 2、她为什么要开花？（默读课文，找出有关语段回答问题。） 指名反馈：（课文第三自然段） 3为什么说这是心田上的百合花呢？(提示：理解课文，主动探究。每个同学从课文中都读到了你所发现的百合花的形象，那是否是作家心田上的百合花的形象呢？请大家交流交流。充分发挥学习小组的作用，积极谈看法，并注意倾听别人的意见。) 4选派代表发言：教师顺势点拨、指导、提升。 根据学生的答案相机板书：坚定 顽强 不向命运低头 坚持不懈 自信 纯洁 名副其实…… 出示课文重点句子： 齐读：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”这里百合说了几次我要开花？（三次。）这是一组排比句，排比的句式要读出气势。练习朗读。从课文中我们感受到了这是一株怎样的百合花？引导学生根据板书小结：这是一株坚定的百合、顽强的百合花、不向命运低头的百合花、坚持不懈的百合花，这是一株自信的百合花、纯洁美丽的百合花、以花来证明自己的百合花、名副其实的百合花。这是一株近乎完美的百合花。 四、质疑再探： 1这是一篇寓言，作家在百合形象中寄予了什么寓意呢？是什么力量让它冒出了花苞，开出了花朵，是什么原因使百合近乎完美？ （提示：联系百合说的话，联系自己的生活实际想一想。） 2明明是山谷里的百合花，为什么题目为“心田上的百合花”？（指名谈）。 五 拓展运用： 1读了课文，请跟大家汇报一下。 2 你能为大家编写一两道应用题吗？ （1）（ ）的泪滴 （ ）的花朵 （ ）的念头 ( )山谷 （ ）的水珠 （ ）的风姿 （2） 百合花是 的花， 的花， 的 花 的花。 3说说读了本文你有什么收获？ （1）我懂得：信念是一个人的精神支柱，信念是人生旅行中的一盏明灯，信念是一个人前进的动力。心里有了这样的信念，它才能顽强；心里有了这样的信念，它才能不向命运低头；心里有了这样的信念，它才能坚持不懈；心里有了这样的信念，它才能开出灵性洁白的花朵，它才能感到幸福。因为百合有信念，所以百合才有这近乎完美的形象。 （2）、我懂得：一个人有了信念，他的人生就有了意义，就有了价值。 六、课堂小结 教师小结：同学们，让我们的心里都植下一朵百合花。相信只要你有坚定的信念和坚持不懈的精神，生命的百合花就会对你绽放。 板书设计： 28.心田上的百合花 坚定顽强 不向命运低头 坚持不懈 自信纯洁 以花证明 名副其实 近乎完美 教学反思： 检查意见和建议： 检查人： 年 月 日