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生物膜的流动镶嵌模型 目 录 教学背景 教学目标 教学方法 教学过程 教学反思 教学背景 教学目标 教学方法 教学环节 教学反思 一、教学背景 具体要求 • 简述细胞膜系统的结构和 1. 课程标准分析 功能 实施建议 2. 教材分析 • 组织好探究性学习 • 落实科学、技术、社会相 3. 学情分析 互关系的教育 • 注重生物科学史的学习 一、教学背景 1. 课程标准分析 2. 教材分析 3. 学情分析 一、教学背景 1. 课程标准分析 人教版必修1第4章共有三节内容 • 第1节《物质跨膜运输的实例 2. 教材分析 》 • 第2节《生物膜的流动镶嵌模 3. 学情分析 型》 • 第3节《物质跨膜运输的方式 》 一、教学背景 教材地位 • 第1节说明细胞膜是选择透过性 1. 课程标准分析 膜，这种功能特点与第2节膜结 构有关，膜结构又是解释第3节 2. 教材分析 物质跨膜运输的方式的基础。 • 这3节内容的内在联系是：功能 3. 学情分析 —结构—功能。有助于帮助学 生建立结构与功能相适应的生 物学核心素养。 一、教学背景 教材材料支撑 1. 课程标准分析 流动镶嵌模型 2. 教材分析 3. 学情分析 生物膜成 生物膜结 生物膜特 分的探究 构的探究 点的探究 一、教学背景 学情分析 1. 课程标准分析 知识基础 能