2022年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力历年经典题含答案.pdfVIP

2022 年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力历 年经典题含答案 单选题（共 60 题） 1、最早把课程用于教育科学的是（ ） A.斯宾塞 B.杜威 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 【答案】 A 2、在新学年开始之际，音乐教师全方位地了解所教学段和年级学生的生理、心 理特点和音乐学习状况、基础，从而更好地安排、设计本学年的课程。这种方 式属于（ ）。 A.教学策略 B.教学评价 C.教学反思 D.学情分析 【答案】 D 3、“在一节《寻找春天》的音乐活动课上，教师让学生边听音乐边用手中的打 击乐器模仿春天的自然音响。当音乐响起时教室里热闹鼎沸，有的学生用大鼓 模仿雷声，有的学生使劲摇串铃模仿雨声，有的学生用铃鼓模仿风声……教室 里说笑声、各种各样的打击乐声混成一团。”这种现象说明本堂课存在哪个问 题? （） A. 自娱 自乐，缺乏审美 B.枯燥听讲，缺乏操作 C.乱敲乱奏，缺乏合作 D.精心构思，缺乏实践 【答案】 C 4、在欣赏广东中山咸水歌《对花》的时候，下列哪个活动体现了老师关注模仿 手段在教学中的运用 ( ) A.学生跟着录音演唱 B.学生在视唱完歌谱后昕演唱录音 C.边听音乐边用固定的节奏型为歌曲伴奏 D.边听歌曲边划分乐句 【答案】 A 5、《渔阳鼙鼓动地来》出自作品（ ）。 A. 《长生殿》 B. 《长恨歌》 C. 《渔光曲》 D. 《渔阳曲》 【答案】 B 6、下列的内容不适合使用定性评价的是（ ） A.学生的情感态度 B.知识技能的掌握程度 C.参与态度 D.探究性学习能力 【答案】 B 7、“音乐能力倾向是学习音乐的潜能，这种潜能是与生俱来的，是个体进行音 乐学习的基础，它是遗传与早期经验结合的产物，受先天禀赋和后天环境的双 重影响”。提出这个理论观点的音乐教育家是 A.达尔克罗兹 B.奥尔夫 C.柯达伊 D.埃德温?戈登 【答案】 D 8、在高中鉴赏课《沂蒙山小调》中，聆听结束后老师请学生回答歌曲的体裁， 学生回答后老师对学生做出鼓励性评价，并在学生成长阶段评价记录册中写 道：“该同学能够准确听辨不同的体裁和形式”。这种评价方式是()。 A. 自评 B.互评 C.他评 D.定量测评 【答案】 C 9、根据以下材料，回答 98-100 题 A.心 B.肝 C.脾 D.肺 E.肾 【答案】 A 10、中成药应选用 查看材料 A.四神丸 B.复方黄连素片 C.归脾丸 D.参苓白术散 E.保和丸 【答案】 A 11、（ ）被称为“20世纪的平均律钢琴曲集”。 A. 肖斯塔科维奇的《二十四首前奏曲与赋格》 B.巴赫的《平均律钢琴曲集》 C.勋伯格的《钢琴组曲》 D.兴德米特的《调性游戏》 【答案】 A 12、《义务教育音乐课程标准（201 1 年版）》创造部分内容具体包括 ( ) A.探索音响与音乐、即兴编创、创作实践 B.即兴编创、创作实践、综合性艺术表演 C.探索音响与音乐、即兴编创 D.探索音响与音乐、创作实践、综合性 【答案】 A 13、表现性评价是指教师为测试学习结果而创设与其应用情境相似的实践活 动，让学生展现自己的学习成果。下列评价方式属于表现性评价的是（ ） A.学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律 B.教师用书面试卷测试音乐常识 C.老师将本学期每位学生的课堂表现做成评价表 D.学生将基本资料、音乐学习专长及心得做成个人档案 【答案】 A 14、下列属于合唱中男高音声部的是()。 A.Bass B.Tenor C.Soprano D.Alto 【答案】 B 15、“教师可弹奏(或播放)音乐，让学生在音乐声中进入教室，形成浓郁的艺 术氛围。”这属于（ ）常规。 A.课后 B.课堂 C.课前 D.课外 【答案】 C 16、“欣赏德彪西钢琴作品《月光》时，除了介绍乐曲的创作背景，王老师更 关注引导学生感受、想象乐曲旋律、音响所表现的意境、氛围与形象。”这一 教学形式体现哪一种音乐美学观点？ A.形式主义 B.所指主义 C.表现主义 D. 自然主义 【答案】 B 17、李枫同学在音乐课堂中总是能开动自己的脑筋，为作品进行创作和创新， 加入了自己对音乐作品的一些理解，但是他不太爱