人教版必修三第五章《问题探究 南水北调怎么调 》教案.docxVIP

学习必备欢迎下载 学习必备 欢迎下载 第 第 PAGE 3 页 山丹一中 2019～2019 学年晒课教案 课题：问题研究：南水北调 地点：录播室 学科：地理（必修 3） 班级：高二 19 班 指导教师： 教师： （一） 教材分析： 南水北调是我国一项大型的资源跨区域调配工程，它将长江富余的水资源引入缺水的华北地区。南水北调工程分为东线、中线、西线三条调水线路，各有其合理的供水目标和范围，并与四大江河形成一个有机的整体。可相互补充，充分发挥水源供水的优势，对实现我国水资源的南北调配、东西互济的合理配置格局， 具有重大意义。 （二）教学目标： 了解南水北调的概况，比较南水北调三条线路的差异，分析南水北调的原因。 分析南水北调对调出区、调入区及沿线地理环境的影响。 通过对“南水北调”的问题研究,总结“资源跨区域调配”的分析方法。 （三）教学重难点： 重点：南水北调对调入区、调出区及沿线地理环境的影响。难点：总结“资源跨区域调配”的分析方法。 （四）课时安排：1 课时。 （五）教学方法：讲授法；对比归纳法；问题合作探究法。 （六）教具准备：多媒体教学设备；实物投影仪。 （七）学情、学法分析：在教学设计中，通过学生课前预习和课堂讨，利用大量的图标资料，通过观察、对比、分析，逐步总结归纳出资源跨区域调配的分析方法。并结合北方实际情况，提出解决北方水资源短缺的措施。这部分知识与学生生活实际联系非常紧密，学生在学校过程中可以运用已有知识解决现实生活中的问题，这样不但可以提高学生的学习兴趣，也可以锻炼学生综合分析问题的能力。 （八）教学过程： 课前回顾： 资源跨区域调配的原因？ 我国资源跨区域调配的典型工程有哪些？ 我国水资源时空分布有何特点？ 探究新课： 知识点一：我国南水北调工程简介。 方案 方案 东线 中线 西线 起止 点 长江下游 扬州 ——天 津 中游三峡、丹江口 长江上游金沙江、 水库——北京 雅砻江——黄河 上游 经过 地区 第三级阶梯东部，沿 京 杭大运河 北上 第三级阶梯西侧， 第一级阶梯青藏 途经郑州、石家庄 等 高原 穿过巴颜客拉山 [自主探究一]根据资料 1 回答问题。 1.东、中、西三条调水线路在工程量、调水量、水质、现有条件等方面有什么差异?完成下表: 答案要点： 调水路线 调水路线 东线 中线 西线 可调水量 大 较大 较小 原地水质 差(水体污染严重) 良好(水源来自丹江口水库,该 水库主要承纳山区来水) 最好 工程量 小(利用现有河道输 水) 较大(干渠沿线工程地质和水 文地质条件复杂) 巨大(地形复杂) 现有条件 好(有京杭大运河及沿 线湖泊可利用) 较好(依托丹江口水库) 差 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活, 所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累 40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?[自主探究二] 阅读教材 P95 图 5.18 和图 5.19,回答: 北方什么季节缺水?长江什么季节最适宜调水? 答案要点：北方冬春季节缺水,尤其是春季春旱严重。长江夏秋季(6-10 月)水量丰富最适宜调水。 如何解决调、需之间的季节差异? 答案要点：长江应修建水库等水利工程,在丰水期蓄水,枯水期放水,解决水资源因时间分配不均的矛盾。 要保证工程向北方稳定供水,还需要采取什么措施? 答案要点：①修建水库、大坝储水； ②建立有关法律法规,沿途水资源的利用统一管理； ③提高公民的节水意识,节约用水； ④严格治污,保证水质。 思考交流： 我国北方地区缺水严重的原因？ 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道 “书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之, 这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。自然原因：①华北地区降水总量少， 河流径流量小；②降水变率大； 人为原因：①人口稠密，工农业经济发达，生产、生活耗水量大。 ②污染