统编版语文五上第八单元《推荐一本书》习作指导课+习作点评课 教案.docVIP

五年级上册第八单元——推荐一本书 “推荐一本书”习作指导课教学设计 【习作内容】 推荐一本书 推荐一本书,把重要的推荐理由写具体. 【教材分析】 本单元 习作的话题是“推荐一本书”。要求学生联系自己的阅读实践或本学期的读书活动，把自己读过的、认为值得推荐的书分享给同学，让同学们通过交流，广泛阅读、读好书、读整本书。首先以激趣的方式提示习作内容，唤起学生表达、交流、分享的欲望；然后从内容和要求两方面对本次习作做了具体说明；最后提出了评价的建议。 【教学目标】 1.介绍一本书，能分段表述推荐理由。 2.能把重要的理由写具体。 【教学重点】 根据表达的需要，分段表述，突出重点。 【教学难点】 　能结合书中相关信息把重要的推荐理由写具体。 【课时安排】 指导习作+完成草稿 2课时 【教学过程】 一、激趣导入，明晰目标?? 1.同学们，读一本好书就像交到了一个好朋友。把读过的好书推荐给大家就像把好朋友介绍给他们。寒假马上就要到了，在即将到来的寒假里，很多同学都想与好书为伴，但又不知道该读哪些书？同学们你们能把自己读过的好书推荐给同学们吗？ 2.在我们的生活中，有各种各样的书籍，大家认为怎样的书才算是好书？ 3.请你自读习作要求，找一找推荐一本好书可以从哪些方面来写？ (预设)学生回答:一要写清基本信息，写出推荐理由；二要分段写、把重要的理由写具体。 二、问题切入，理清思路 教师引导：你知道怎样向大家推荐这本好书吗？下面跟着老师的问题一起来理一理思路吧。 1.推荐一本好书，首先要介绍清楚书的基本信息。包括书名、作者、出版社、相关评价等。 2.要对书的内容进行介绍。如果我选择的是叙事类的，那我就要交代主要人物和情节；如果我选择的是议论和说明性质的作品，就要交代主要观点和知识点。你选择的是哪一类的？打算怎样写呢？ 3.你为什么要推荐这本书？是因为内容新奇有趣还是人物个性鲜明？是语言优美生动还是情节曲折离奇？是图文并茂给人美感还是思想深刻给人启迪？把你推荐的理由讲清楚。 4.结尾要热情地推荐，激发同学们阅读的欲望。 三、范文示例，习得方法 回答了上面的问题，你的写作思路是不是理清了？我们知道要写什么内容了，再来复习一下写作方法吧。 课文示例 课文再现 《我的“长生果”》(节选) 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。 记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。 于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。 这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。 技法点拨 引用名言：引用莎士比亚的名言,说明读书的重要性。 写出阅读的好处：作者结合自身的经历写出了阅读给我带来的好处。在写作文时，将同学们和“我”的不同表现作对比，写出了读书带给“我”的与众不同的收获。同学们笔下的秋天千篇一律，缺乏新意。而我笔下的秋天别出心裁、富有新意；还运用了拟人、排比等修辞手法，使文章生动形象。 悟出道理：将作文写好，就要与众不同，写出新意，独具特色。 范文示例 范文 我最喜欢的一本书 最近我读了《夏洛的网》。这本书是由美国大作家E·B·怀特所著，是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的书籍，是一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。 这本书讲的是在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛是对很好的朋友。但是，一个不幸的消息打破了谷仓的宁静：威尔伯将来的命运竟是成为熏肉火腿，夏洛为了救威尔伯，就用自己的丝在猪栏上织出了“王牌猪”三个大字，后来又改成了“了不起”，威尔伯因此在集市的大赛中获得了特别奖，从此过上了幸福的生活。但这时，夏洛的生命却走到了尽头……从表面上看，这本书写的是动物之间的友情，但其实作者是借夏洛身上这种可贵的牺牲精神，来呼唤人与人之间纯洁而高尚的友谊。当你阅读这本书时，不仅可以感受到跌宕起伏的故事情节，而且