2四数王玉乘法分配律.docVIP

油田十小建立“自主学习型”讲堂备课 （2014）——（2015）学年度第（一）学期四年级数学学科 课题乘法分派律 教课内容课本25、26页，自主练习1、2、3 1、联合详细情境，学生解答“相遇问题”，指引学生在解决实质问题的过程 中理解乘法分派律。 教课目的2、借助已有的经验和详细运算，初步学会用猜想、比较、概括等数学方 法学习知识。 教课重理解掌握乘法分派律。 难点 教课准备 课件、小黑板 学情剖析 学生有必定计算能力 教课流程 教课过程 自主能力 训练点 1、导入新课，板书课题，学生怀疑 培育学生 同学们，今日我们学习“加法运算定律（板书）。 怀疑能力 切入主题 看到课题，你有什么想问的？ 聚焦要点 2、揭露本节课的学习目标。（课件出示）  复备 学生若不会怀疑，教师示范。 自主试学 试试解决  1、教师率领学生通读课本17页红点的上边的内容，。 2、教师出示学习纲要：芍药和牡丹一共有多少棵？ 1）思虑：能够先算什么？再算什么？ 2）还能够先算什么？再算什么？ 察看上边的两组算式，计算结果、算式的构造和计算的方法上有什么同样点和不一样之处？ 3、你能自己模拟写出几个这样的算式么？ 4、你能用自己喜爱的方式把我们发现的规律简 单的表示出来么？ 5、这个规律是什么运算律？用字母怎么表示？  培育学 生察看 概括能 力 伙伴互帮 分享增补 沟通议论 报告展现 点拨释疑 总结提高 梯度精练 拓展延长 板书设计  1）学生自学 2）同桌互学。主假如互相沟通自学的成就。 依据自学指导的题纲，逐一回答。由学生自主到讲台前报告。主要分以下步骤： 第一步，报告知识点。（问题答案） 第二步，学生怀疑或增补 第三步，教师追问。 第四步，总结、提高本课知识点。 学生试练：学困生板演，其他同学在练习本上解答。出示题：课本26页红点：一共有几个红点？学生评论： 1、改正： 师:建议不一样的请举手。（点名学生登台改正）。提示在错的旁边改，不可以擦去本来的。 2、议论； 过渡：究竟谁做得对，谁做得错呢？下边请大家议论，还要说出原由。（1）学生先回答对的原由。教师提示学生注意：看说得对不对？错的同学错 在哪里？学生再回答错的原由。 2）评论：师生评联合，从书写的质量和解题的规范进行评论。 3、同桌互改： 叙述：请同学们把作业本互换一下，看看同桌做得对不对，对的打对号，错的打错号。对的请举 手。做错的同学请举手，错在哪里？请说一下。 4、学习反省：同学们，你有什么收获吗？ 出示练习题，当堂测试学生本节课掌握知识状况，能否达到教课目的。 出示课本自主练习2、3题。学生独立达成，集体校正。 乘法分派律 乘法分派律：（a+b）.c=a.c+b.c 这节课你学会了什么  教师要注 意捕获学 生表达中 的信息，抓 住要点，及 时赐予肯 语言表定，不停激励学生学 达能力 习的踊跃 性。 要点要理 清运算顺 序 自我纠 错能力 课后小结