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课程设计与评价的学习总结 课程设计与评价的学习总结 数电课程篇 数电课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决 实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练 和考察过程.回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题 到定稿，从理论到实践，在短短的两个星期的日子里，可以说得是苦 多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前 所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过 这次数电课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理 论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来， 理论中得出结论，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。 在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做数 电课程设计，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发 现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得 不够牢固。 这次数电课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题， 最后在王老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在王老师的身上 我学得到很多实用的知识。总体来说,这次实习我受益匪浅.在摸索该如 何设计程序使之实现所需功能的过程中,特别有趣,培养了我的设计思维, 增加了实际操作能力.在让我体会到了设计的艰辛的同时,更让我体会到 成功的喜悦和快乐. 这次数电课程设计,虽然短暂但是让我得到多方面的 提高：1、提高了我们的逻辑思维能力，使我们在逻辑电路的分析与设 计上有了很大的进步。加深了我们对组合逻辑电路与时序逻辑电路的 认识，进一步增进了对一些常见逻辑器件的了解。另外，我们还更加 充分的认识到，数字电路这门课程在科学发展中的至关重要性 2 ，查阅 参考书的独立思考的能力以及培养非常重要，我们在设计电路时，遇 到很多不理解的东西，有的我们通过查阅参考书弄明白，有的通过网 络查到，但由于时间和资料有限我们更多的还是独立思考。3 ，相互讨 论共同研究也是很重要的，经常出现一些问题，比如电路设计中的分 频器的设计，开始并不理解分频器的原理，但是和其他的专业同学讨 论后，理解了分频器的基本原理后，很快的设计了电路原理图。 微机课程篇 一、实习目的 计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机 及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理 软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计 算机系统。 针对于此，在经过相应的课程如《计算机网络》、《计算机基础 知识》、《操作系统》等课程的系统学习之后，可以说对计算机网络 已经是耳目能熟了，所有的有关计算机网络的基础知识、基本理论、 基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵， 倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无 从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的计算机网络理论知识在 这里只能成为空谈。于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下， 认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的网络设计操作中去，才 能真正掌握这门知识。 二、实习的过程 计算机网络的设计是一个要求动手能力很强的一门实践课程，在 课程设计期间我努力将自己以前所学的理论知识向实践方面转化，尽 量做到理论与实践相结合，在课程设计期间能够遵守纪律规章，不迟 到、早退，认真完成老师布置的任务，同时也发现了自己的许多不足 之处。 在课程设计过程中，我一共完成了 11个实验，分别是1.制作直通 电缆和交叉UTP、2.交换机Console 口和Telnet配置、3.交换机端口 和常规配置、4.虚拟局域网VLAN配置、5.路由器 Console 口 Telnet 配置方法和接口配置、6.路由器静态路由配置、7 单臂路由配置、8.动 态路由协议配置、9.PPP 协议配置、10 路由器访问控制表(ACL)、11. 网络地址转换(NAT)。 在制作直通电缆和交换 UTP 的实验中，我起初不能完全按照要求 来剪切电缆，导致连接不通，后来在同学的帮助下，终于将实验完成。 在做到单臂路由配置和动态路由协议配置的实验，由于自身的基 础知识掌握不牢，忘掉了一些理论知识，在重新翻阅课本和老师的指 导之下，也成功的完成了试验。 从抽象的理论回到了丰富的实践创造，细致的了解了计算机网络 连接的的全过程，认真学习了各种配置方法，并掌握了利用虚拟环境 配置的方法，我利用此次难得的机