中班音乐优质课教案及教学反思《劳动真快乐》.docxVIP

第 中班音乐优质课教案及教学反思《劳动真快乐》  中班音乐优质课教案及教学反思《劳动真快乐》篇1 中班音乐优质课教案及教学反思《雪花和雨滴》 活动目标：  1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。  2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。  3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。  活动过程：  一、导入：  1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。  2、发声练习：  (1)师生问好。  引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑问：“是谁从天空飞下来”“小雪花是怎样飞下来的”(沙沙沙，轻轻飘下来。)  二、展开  (一)看图片学第一段：  1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。  2、理解分析歌词：  (1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙”“小雪花会怎样回答”  (2)“小雪花怎样来的”  (3)“小雪花要来告诉我们什么”(冬天来到了)  3、语言节奏朗诵：  (1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。  (2)集体完整朗诵。  4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”!  (1)看图片欣赏范唱。“你听到什么”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”(下行音)  (2)完整演唱两遍。  (二)填编第二段：  1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’”“小雨滴会说些什么”“小雪花飘下来，那小雨滴呢”(落下来)“小雨滴想告诉我们什么”(春天来到了)  2、朗诵歌词：  (1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。  (2)语言节奏朗诵。  3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行  (1)学着第一段试着唱一唱。  (2)唱第二段。  (三)完整演唱两段。  1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”  2、“这首歌好不好听我们给它起个名字”(《雪花和雨滴》)  3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。  活动反思：  《雪花和雨滴》是一首旋律优美、节奏欢快的乐曲，歌曲中包含了两个季节的明显的特征，一个是冬天的.雪花、一个是春天的雨滴，而这两种现象也都是幼儿最喜欢的。因为冬天的雪花飞舞，幼儿能够想象出推雪人、打雪仗的场景、春天的雨滴幼儿又能够描绘出下雨天踩雨嬉闹的欢快心情，因此这首歌曲幼儿学起来就不是很难。中班幼儿已经有了初步对音乐经验的积累，又特别喜欢音乐游戏，他们活泼好动，乐于体验并积极参与到音乐游戏中，能够用自己的方式表达自己对音乐的感受。 中班音乐优质课教案及教学反思《劳动真快乐》篇2 活动目标 1、通过让幼儿欣赏，使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏。  2、根据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。  3、鼓励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演。  4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。  5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。  活动准备  图谱、录音机及磁带、萨克斯  活动过程  （一）随《新疆舞》的音乐跳入场。  师：刚才我们跳了什么舞？（《新疆舞》），你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很高兴）  师：今天老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀？你们知道吗？（不知道），那请爸爸老师告诉我们吧。（这是萨克斯）你们还有什么问题问爸爸老师呢？（请几个小朋友上来问问题）  （二）欣赏乐曲，感受乐曲ABA结构。  1、师：今天，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐，我们一起来听听。（音乐一次、CD加萨克斯）  2、师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢？（引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美）师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好，我们再来欣赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。（音乐一次、CD加萨克斯）  3、师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了？（蝴蝶飞来了）它飞到我的花园里。（出示图谱）（音乐一次、CD加萨克斯）师：你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢？（引导幼儿说出第一段和第三段是一样的）你