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小壁虎借尾巴优秀教案设计及反思(2) 　　《小壁虎借尾巴》公开课教案设计 设计思路  1.通过教学情境的创设和图片的导入，给学生创设一种身临其境的感受，很快的进入课文中去。  2.学生通过独立阅读完全可以理解本课内容，因此把重点放在体会动词和词汇的积累上。  3.通过学生课后对资料的搜集，扩大学生的阅读量，同时在课堂中对课文内容进行扩充，锻炼学生的表达能力及仿写能力。  教材分析：  本课是一篇连环画形式的呈现，课文中没有生字注音。本节课的阅读是给以后学生无拼音阅读打下基础。因此教给学生预习的方法很重要。在学生预习的基础上，加之学生已经具备了一定的识字量，再加上画面的提示，在阅读过程中应该会比较快的掌握。  学生分析：  学生通过一个学期的学习，已经具有了初步的阅读能力。在识字方面，学生能够借助拼音读准字音，能根据已有的经验理解词语的意思，并能利用已有的方法记住生字的字型。在阅读方面，学生能够正确的朗读课文，并通过语言文字理解课文的主要内容。在老师的引领下，体会课文的思想感情，并能通过朗读表达出来。  手段分析：  电脑课件为学生提供一系列生动、具体与真实、形象的多维化、立体