第四单元 和谐与梦想 大单元教学解读 九年级道德与法治上册（部编版）.pptx

部编人教版初中《道德与法治》九年级上册第四单元 教材解读 壹单元立意分析 单元立意分析 中华文化崇尚和谐，蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。中国梦是中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。本单元将“建设和谐中国”作为社会主义核心价值观教育的主体，指出和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，追求和谐价值是中国梦的应有之义，做自信中国人是对实现中国梦的主题的要求。 单元立意分析政治认同 具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。核心素养目标责任意识 关心国家，维护祖国统一和国家安全，具备国家利益高于一切的观念。 贰教材内容解读 教材内容解读单元架构 教材内容解读知识网络促进民族团结民族大家庭民族分布格局家和万事兴加快民族地区发展的原因促进民族地区发展的举措处理民族关系的方针民族关系民族平等的表现为什么要维护民族团结？ 教材内容解读知识网络维护祖国统一反对分裂如何反对分裂？“一国两制”地位、内容、关系为什么要反对分裂？如何保持香港、澳门、长期繁荣稳定？实行“一国两制”的意义为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？怎样解决台湾问题，实现祖国完全统一？ 教材内容解读知识网络我们的梦想民族复兴梦如何理解中国梦？新时代新征程中国特色社会主义进入新时代的表现？为什么要实现中国梦？中国特色社会主义进入新时代的意义？两个阶段党将如何带领中国人民实现中国梦？ 教材内容解读知识网络共圆中国梦圆梦大舞台圆梦的历史机遇 自信的中国人中国自信、民族自信的底气源自于哪里？实现中国梦的要求自信的中国人有哪些表现？如何做自信的中国人？ 教材内容解读主要观点 本单元从和谐与梦想的内在联系出发，明确实现人与人、人与社会、人与自然的和谐是实现中国梦的客观要求。 单元导语首先对“和谐”的内涵作了分析。 其次阐明中华民族是一个大家庭，我们要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，促进民族团结。我们要坚持“和平统一、一国两制”基本方针，实现祖国统一。 再次，揭示了中国梦的意义和价值，提出实现中国梦的客观要求。 最后，将中国梦的实现与当今时代相关联，闸明了实现中国梦与做自信中国人的内在联系，提出青少年要与祖国和时代共成长的现实命题。 教材内容解读课时安排课时课题框题课时安排第七课中华一家亲7.1 促进民族团结1课时7.2 维护祖国统一1课时第八课 中国人 中国梦8.1 我们的梦想1课时8.2 共圆中国梦1课时 叁重点难点辨析 重点难点辨析奋斗不息·追梦不止此处添加子标题此处添加相关内容此处添加相关内容此处添加相关内容此处添加相关内容此处添加相关内容此处添加相关内容此处添加子标题此处添加相关内容此处添加相关内容此处添加相关内容此处添加相关内容此处添加相关内容此处添加相关内容 重点难点辨析观点一：在我国，各民族平等，民族差别已经消失。辨析：这种观点是错误的。 1.民族平等是我国处理民族关系的方针之一。民族平等是指在我国，各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。 2.在长期的历史进程中，各民族逐渐形成了自己的语言文字、风俗习惯、宗教信仰等，这些异彩纷呈、姹紫嫣红的民族文化体现了各民族之间的差别。另外，由于自然条件、历史发展等不同，各民族在经济、文化、社会等方面的发展也存在差别。 3.民族平等和民族差别是两个不同的概念，用民族平等否认民族差别的存在是错误的，也不利于正确解决民族问题，实现各民族共同繁荣。观点二：我国对少数民族地区采取特殊照顾，这违背了民族平等的方针。辨析：这种观点是错误的。 由于自然、历史、社会等方面的原因，我国民族地区经济社会发展相对落后。党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，这是坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针的表现，有利于缩小各民族之间的发展差距，实现各民族共同繁荣发展。 重点难点辨析观点三：中国特色社会主义进入新时代，我国的主要矛盾、基本国情和国际地位都发生了变化。辨析：这种观点是错误的。 1.我国社会的主要矛盾发生了变化。中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 2.我国的基本国情和国际地位没有改变。我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这一基本国情没有变。我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。观点四：经济腾飞意味