三角形全等的判定(说课) 课件 2023—2024学年人教版数学八年级上册.pptxVIP

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2023-11-27 发布于福建
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三角形全等的判定(说课) 课件 2023—2024学年人教版数学八年级上册.pptx

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12.2 三角形全等的判定; 说课流程; 一、教材分析; （二）教学目标 1. 知识与技能：掌握“边边边”条件的内容，并能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等 2. 过程与方法：使学生经历探索三角形全等条件的过程,体会如何探索研究问题,并初步体会分类思想,提高学生分析问题和解决问题的能力. 3. 情感、态度、价值观：通过画图、比较、验证，培养学生注重观察、善于思考、不断总结的良好思维习惯。 ;（三）教材的重点与难点 1.教学重点：利用边边边证明两个三角形全等。 2.教学难点：探究三角形全等的条件。; 二、教法分析; 三、学法分析; 四、教学过程; （二）实践探索，总结出边边边公理做一做：如图，已知三条线段，以这三条线段为边，画一个三角形． ; 完成作图后,请把你画的三角形剪下,并与周围同学的三角形作比较,你有什么发现? ;; 先有学生代表回答,最后老师总结三角形全等一种便的识别方法：边边边公理: 三边对应相等的两三角形全等.（简称为SSS）用数学语言表述：　　　　　在△ABC和△ DEF中　　　　　　　　　　　　　　AB=DE 　　　　　　　　　　　　　　BC=EF 　　　　　　　　　　　　　　CA=FD 　　　　　　　　∴ △ABC ≌△ DEF（SSS）;;;;;;;;;;; 五、教学反思;