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小班教案《放鞭炮》 小班教案《放鞭炮》「篇一」 活动目标： 1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。 2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。 3、复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。 活动准备： 1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡； 2、电视机、录音机、磁带各一； 3、实物锣、鼓； 活动过程： 一、导入部分 1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。 师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？ 2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。 师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。 师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。 二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》 1、看一看，想一想 （1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。 师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？ 幼A：有个小女孩在打鼓。 幼B：小朋友在敲锣。 幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。 幼D：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。 师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音？ 幼A：哐哐哐哐 幼B：咚咚咚咚 幼C：嘭啪嘭啪 （2）集体徒手模仿动作。 2、听一听，做一做 （1）欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。 幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。（二遍） 师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？ 幼A：我听到了放鞭炮的声音了。 幼B：放鞭炮的声音在最后，很响的。 幼C：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。 幼D：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。 （2）幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。 a.集体练习（二遍）师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。 b.弟弟妹妹分组练习（二遍） c.一边模仿声音一边模仿动作表演（二遍） 3、想一想，找一找 （1）请幼儿找出敲锣打鼓的图片 （2）两张图哪一张象慢慢敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。（请幼儿找出） 师：老师为小朋友准备了4张图片，等会儿就找一找，哪张是打鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象慢慢的敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音？ （3）集体听音乐表演（二遍） 三、结束部分 1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，体验参与活动的乐趣。 师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，认识了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞？好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。 2、随此音乐边拍手边出活动室。 小班教案《放鞭炮》「篇二」 教学分析： 一提起鞭炮，一下子把孩子带到了新年的热闹的气氛中。本次活动采用棉签画，让孩子一笔勾成，容易使孩子感到兴趣。 教学目的： 1.让幼儿用棉签蘸色在预定的线上画上一串串鞭炮，学习按一定规律在线两边横摆短线。 2.提高幼儿手、眼脑的协调能力。 教学准备： 红色水粉颜料每组两盘，棉签每人一根，抹布等。如果有一串鞭炮更好。 教学过程： 1.谜语引出课题：细细长长一根藤，藤上开出一串花，哎呀呀，真奇怪，花儿花儿会说话，说什么？噼噼啪啪噼噼啪。 2.引导幼儿说说自己是怎么过新年的： 鞭炮长得什么样子？是怎么响的？你见到别人是怎么放鞭炮的？等等。 3.讲解、示范画鞭炮： 用棉签蘸上红颜色稍停一下，从线头上面开始画，一个一个排好队，画好一排再一排。画得密，随意画。 画好一串再画一串，让每根线上都挂上鞭炮。 4.幼儿作画： 鼓励幼儿围绕线，从上到下，一笔一笔随意摆成鞭炮，画得多而密。 巩固棉签画的常规，如画好后把棉签放在盘子上等。 5.展示幼儿的作品。 小班教案《放鞭炮》「篇三」 活动目标： 1、尝试和着音乐节奏，用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。 2、 体验乐曲欢快、热闹的情绪。 活动准备：教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带 活动过程 1、 出示挂图，和幼儿一起谈论过新年的愉悦，引发幼儿活动的兴趣： “过年的时候你最喜欢做些什么事情？ “图上的小朋友在干什么？ 2、 尝试用动作和声音模仿敲锣： 老师介绍它的名称和演奏的方法：怎样敲锣才能发出好 听的声音呢？ 幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。 在音乐的伴奏下，老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的 动作和声音。