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小班语言教案：小路 小班语言教案：小路「篇一」 活动目标： 1、能进一步理解和记忆故事内容，感受故事美好的意境。 2、理解和学说动词：“推、铲、扒、扫”等，并乐于参与表演。 活动准备： 1、黑板，故事背景图四幅，小猪、小鸭、等图片；故事课件，星星观察棒一根。 2、表演道具：猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴等。 活动过程： 一、儿歌导入，引出故事。（引导法） 1、师：我们一起来说一个小动物怎样叫的儿歌吧！ 2、师：小猪、小鸭、小狗、小松鼠是哪个好听的故事里面出现的？（回忆故事名字：冬天的小路）（破题法） 3、出示小动物。 师：下雪了，小路不见了，聪明的小动物们想出了很多办法，我们一起再来讲讲这个故事吧！ 二、幼儿观看课件，教师完整讲述故事。 三、观察图片讲述。（发散法） 1、依次出示图片，引导幼儿观察讨论。 师：很多小朋友都想起了这个故事，它就藏在这个绿色的小屋里，我们来看一看吧！ 1）下雪了，大树、屋顶、小路都变成了什么样了？ 2）小路不见了，有哪些小动物在雪地上摔倒了？让我们来看一看吧！ 谁是第一个走来的？小动物们是怎么走来的？摔倒了就怎么样了？小松鼠叫小动物们来干什么？（放黑板后） 3）小动物们都是用什么方法扫雪的？（图在上面放好） 观察图片身体部位突出的地方，理解小动物扫雪的方法。 如：小猪为什么用鼻子？ 4）它们扫完雪后，心情怎样？在小路上干什么？ 三、利用星星观察棒，师幼合作看图片讲述故事。（消化法） 教师放慢速度讲述故事，故事中动作或动词部分由幼儿讲述。 师：老师看到小朋友都很喜欢这个故事，现在就请你把“小音箱”立直，眼睛跟着星星棒，打开小喇叭，和老师一起来讲一讲。 四、理解和学说动词：推、铲、扒、扫” 1、播放课件，分别呈现小动物扫雪的动作。 1）引导幼儿模仿“推”、“扒”、“扫”、“铲”雪的动作，理解词义。 师：你们很聪明，讲的非常棒，小动物也很聪明，用不同的方法来扫雪。我们来看看动画里他们是怎么扫雪的？小猪用鼻子怎么扫雪的？怎么推的？小鸭子呢？小狗呢？小松鼠呢？ 2）拓展表达：引导幼儿思考其他的小动物是怎样扫雪的？（想象法） 师：这是谁？大象会怎么扫雪？大象会做什么？卷木头。大公鸡呢？狐狸呢？ 2、游戏：扫雪。（放背景音乐） 1）引导幼儿自选道具，根据动物特征表演，加深对动词的理解。如猪鼻子，狗爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，学着小动物扫雪。 师：下雪了，小动物们都来扫雪了，（出示猪鼻子等）这是小猪的鼻子，这是狗的爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，现在请你轻轻的来选一个戴好（帮助幼儿戴好道具）我们一起来扫雪吧！ 2）游戏结束后，说说怎么扫雪的。 师：小猪们，你们是怎么扫雪的？ 五、结束部分。 1、教师总结：你们真棒，把雪都扫干净了，这样人们走路的时候就不会摔倒了。谢谢你们！让我们休息一会吧！ 2、共同收整道具。 小班语言教案：小路「篇二」 活动目标： 1、喜欢听故事，能初步的理解故事。 2、能大胆的表达表现，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。 3、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，初步体验秋天的美丽。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：与家人有过拾落叶的经历，熟悉落叶的颜色，踩过落叶；对一常见小动物的明显活动特征有所了解，乐意模拟。 2、物质准备：图片三张（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）、幼儿捡来的树叶。 活动重难点： 理解故事，并乐意联想，能用语言大胆的表达。 乐意联想，尝试用故事语言进行表述。 活动过程： 小游戏集中幼儿注意力。 （小游戏：拍拍小手举起来，上拍拍，下拍拍，拍拍小手藏起来。） 一、引入主题。 1、观察秋天的场景，讨论秋天的季节变化、讨论秋天树叶的变化。 2、教师提问：秋天有哪些变化？秋天的树是什么样的？你平常熟悉的小路上都多了些什么？ （出示：捡来的树叶。） 二、讲故事：《秋天的小路》。 过渡：有几只小动物也来到了小路上，看，它们在树叶上玩的多开心啊！接下来老师给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《秋天的小路》 1、完整倾听故事一遍。 2、与幼儿一起讨论：这条小路为什么会有声音？谁走过这条小路？ 三、结合小动物的图片，分段欣赏故事。 1、教师提问：说说谁走过小路，发出什么声音？为什么会有这们的声音？ （出示小动物图片，引导幼儿模仿“O@O@”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的声音） 2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶的小路的声音。 3、教师提问：小动物们对风儿说了些什么？风儿为什么要踮着脚轻轻跑过小路？（风儿也认为树叶的声音很好听） 四、欣赏和联想。 1、思考：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？ 2、请幼儿欣赏自己捡来的小树叶，并把它铺在积木房子的门前，请幼儿扮演小动物在树叶小路上走走，说说会发出什么样的声音？ 小班语言教案：小路「篇三」 活动目标： 1、巩固用ab、a