小班语言教案打电话.docxVIP

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小班语言教案:打电话 小班语言教案:打电话「篇一」 【活动设计】 电话是现代生活中不可缺少的最常见的通讯工具,幼儿不仅熟悉而且还具有拨打电话的生活经验。小班幼儿在角色游戏中打电话、过生日的情景也很常见,结合小班幼儿数学教育的内容和要求,我选择了“打电话”这个贴近幼儿生活实际、符合小班幼儿年龄特点的游戏情景,运用“打电话祝小动物们生日快乐”作为活动的主要内容,帮助幼儿梳理与提升相关经验。 【活动目标】 1、体验打电话的乐趣,会用简单的祝福语来表达。 2、感知5以内的数量,正确认读数字1~5。 【活动准备】 《打电话》课件、图片及彩铃、5以内数字及字卡两套。 【活动过程】 一、导入,利用谈话的方式激发幼儿参与活动的愿望。 小朋友们,告诉你们一个好消息。今天森林里的小动物们要举行隆重的生日宴会,来,我们一起看看都有谁?有几只小动物?(出示课件图片) 我们打电话先把祝福送给他们吧!唉,打电话前首先要干什么?(拨打电话号码)对了,首先要记住它们的电话号码奥! 二、在互动表演中,体验打电话的乐趣。 你们想先给谁打电话?小猫家的电话号码是多少?( )把要打的电话号码读出来直接拨打。(播放铃声) 给小猫送上什么祝福的话呢?(老师扮演:“谢谢小班的小朋友,祝你们身体健康,天天快乐,学习进步!”) 依次用同样的拨号方式,给下一位小动物小狗送上祝福。 小结:小朋友祝福小动物的话有很多,生日快乐、身体健康、天天开心。给小动物们送上真心的祝福也是一件很开心的事情。 三、让幼儿自己操作,亲身体验。 还有几个小动物也过生日,它们的电话号码是多少呢?(桌子上出示两套小动物及5以内数量,五位数电话号码) 你想给谁打电话就到后面的桌子上把电话号码摆出来,摆对了才能打通。 摆好了送到前面来,我们来看一下小动物家的电话号码是多少?教师讲解:几个点子用几来表示,几个桃子用几来表示。 小动物家的电话号码都摆对了吗?一一来给小动物打电话,祝他们(生日快乐!)还有什么好听的话要对他们说?(幼儿操作并送到相应的动物家,打电话检验电话号码是否正确)。 四、分享生日礼物。 小动物们接到你们祝福的电话非常开心,它们也给我们小朋友带来了生日礼物。 请小朋友选择卡片根据卡片上的数字去选相对数量的礼物,并大声说出自己选了几个礼物。 五、结束。 合唱生日快乐歌,离开活动室。 让我们一起唱生日快乐歌来祝福小动物们吧! 小班语言教案:打电话「篇二」 设计思路: 在上周,孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后,我们老师会和小朋友说说每来幼儿身体状况,在家休息情况等。由此,在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。最近,我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况,常在节假日打电话给孩子。因此,他们交往范围由家庭成员扩大到老师,对老师产生了认同感、亲近感。本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要,还叙述生活中的事。但是,3—4岁的幼儿独白是很不流畅,带有很大的情景性。利用当前大众媒体中的公益广告,引出打电话音乐活动。鼓励强化幼儿想和许多人(爸爸妈妈爷爷奶奶老师等)打电话,亲身体验和许多朋友打电话的的快乐。该活动适合小班幼儿年龄特点,使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。 活动目标: 1、通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲。 2、使幼儿喜欢音乐活动,能用轻快的声音来演唱。 3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。 4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。 活动准备: 玩具电话机一部,小熊和小兔手偶两个。 活动过程: (一)、通过情景表演,引起幼儿兴趣。 1、教师出示手偶,提问:你们看,今天谁来啦(小动物),对!小熊。教师再从身后取出一个,这个呢,(对,小兔)。今天,小熊和小兔来到了我们班,看看它们今天发生了什么呢? 2、教师表演《打电话》情景,请幼儿欣赏。 一天,在家里,小熊觉得很没劲,于是他就想到了在上幼儿园的小兔,然后它就给小兔打了个电话。 小熊:喂喂喂,你是小兔吗? 小兔:哎哎哎,我是小兔啊。 小熊:小兔,小兔,你在干什么呢? 小兔:小熊,小熊,我在幼儿园呢! 3、教师提问:小朋友们小熊和小兔在干什么呢?(打电话),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢? (二)、教师教唱歌曲 1、教师有表情的范唱,请幼儿欣赏。 2、教师再唱一遍,请幼儿和着老师的节奏一起拍手。 3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手,拍脚)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱,告诉他们应用轻快的声音唱歌。 4、利用手偶,一边唱歌,一边表演。 5、教师弹琴,请幼儿跟着钢琴唱歌。 6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。 (三)幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友,一起表演打电话的游戏。活动自然结束。 活动反思: 本次活动主要是老师通过情景表演,帮助幼儿熟悉歌词,学唱歌曲,并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分,

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