数学人教版五年级下册总复习 .pdfVIP

人教新课标小学数学五年级下册教案八 总复习 第一课时：小数乘法和除法 复习内容 本单元的复习包括本学期所学的主要内容：因数和倍数、分数的意义和性质、分数的 加法和减法、空间与图形、统计。 根据这一册教材内容涉及面广，基本概念多，很多知识都是今后进一步学习的基础知 识等特点，必须根据不同的内容采取不同听复习方式，针对不同的学生采取不同的措施， 使学生对本册概念，计算方法和其它知识更妈地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来， 形成较系统的知识，使学生计算能力和解决实际问题能力得到进一步的提高。 课时安排 1、因数和倍数 1 课时 2、分数的意义和性质 1 课时 3、分数的加法和减法 1 课时 4、空间与图形 1 课时 5、统计 1 课时 第一课时 复习内容:因数和倍数。教材第 138 页 1、2 题，第 141 页 1、2 题 复习目标： 1 通过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的 联系和区别， 2 掌握 2 、5 、3 的倍数的特征，掌握求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数的方 法，逐步培养学生的抽象思维能力。 复习重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构。 复习难点：辨析和理解知识间的区别和联系。 教学步骤 一、巩固相关概念，理解它们的区别与联系。 同学们回忆一下，有关因数与倍数我们学到了什么？介绍了哪些概念？ 板书概念名称，并让学生说出每个概念及概念之间的区别与联系。引导学生深入理解 相关概念，并形成相应的知识网络。 二、巩固练习 １、复习自然数、整数、奇数、偶数、质数、合数。 （1 ）在2、3、0、91、0.25、1、65 和 50 中，（）是自然数，（）是奇数，（）是偶 数，（）是质数，（）是合数。 （2 ）教材第138 页第 2 题。 学生根据题目要求写出答案，并集体交流。 将其中的合数分解质因数。 问：质数与分解质因数有什么不同？ （3 ）师小结：自然数按能否被2 整除分为奇数和偶数。自然数（0 除外）按因数的个 数分为 1、质数和合数。 2、复习因数、倍数、最大公因数、最小公倍数和互质数。 判断。完成 141 页第 1 题（引导学生完成，教师订正） 补充：（1 ）一个数的倍数都比它的因数大。（） （2 ）4 ．2÷0.6=7 ，我们说4.2 是 0.6 的倍数。() 说明： “4 ．2 是 0.6 的 7 倍”是对的，但几倍与倍数是有区别的。因数和倍数只在整 数范围内研究。所以，我们不能说 0.6 是 4 ．2 的因数， 4.2 是 0.6 的倍数。 （3 ）24÷6=4 ，我们说24 是倍数，6 是因数。（） （4 ）是互质数的两个数一定是质数。（） 问：互质数与质数有什么不同？ （5 ）两个质数相乘的积一定是合数。（） （6 ）如果一个自然数是6 的倍数，那么它一事实上是 2 的倍数。（） 小结：一个数的因数个数是有限的，最小是 1 ，最大是它本身。一个数的倍数的个数 是无限的，最小是它本身，没有最大的倍数。 3 复习 2、3、5 的倍数的特征。 做教材 138 页第 1 题 学生独立完成，说一说自己是怎样想的？ 4、复习最大公因数和最小公倍数。 完成第 141 页第 2 题（让学生独立完成，集体订正） 小结：当两个数是互质数时，它们的最大公因数是 1 ，最小公总人倍数数是它们的乘 积。当较大数是较小数的倍数时，较小数是它们的最大公因数，较大数是它们的最小公倍 数。 三、全课总结（略） 四、作业： 教学反思： 最怕上复习课，因为好学生认为是“炒剩饭”，没有学习动力。如果提高习题难度，适 合了他们的