统编版语文六年级下册第二单元大单元整体教学设计.doc

第二单元 外国文学名著 【单元整体分析】 课标分析 1.培养学生阅读和想象的能力。 2.能借助作品梗概，用小标题列出事情，体会人物心态变化，感知人物形象，并联系自身实际，加深对作品的理解。 3.能就印象深刻的人物和情节交流感受，对人物作出简单的评价。 4.能产生阅读原著的兴趣。 教材分析 本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。 学情分析 本单元的三篇课文都节选于外国文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能逐渐感受到外国文学的精华。在学习课文时，一定要注意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸引之处。 每篇课文中在情节发展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态变化。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心态变化，激发学生对整部作品的阅读兴趣。 【单元学习目标】 1.会写15个字，会写20个词语。 2.能借助作品梗概，了解作品的主要内容。 3.能就印象深刻的人物和情节交流感受，对人物作出简单的评价。 4.能产生阅读原著的兴趣。 【单元课时安排】 课时 课型 教材内容 拓展篇目 1 单元预习课 《鲁滨逊漂流记（节选）》 《骑鹅旅行记（节选）》 《汤姆索亚历险记（节选）》 2 精读引领课 《鲁滨逊漂流记（节选）》 《海底两万里（节选）》 3 整本书阅读 快乐读书吧——漫步世界名著花园 《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》 4 略读实践课 《骑鹅旅行记（节选）》 《大风暴》 5 略读实践课 《汤姆索亚历险记（节选）》 《汤姆索亚历险记（节选）》 6 组文阅读课 《莫格里的兄弟们（节选）》《匪首的末日》《柳林风声（节选）》 7 自由阅读课 《库拉山的鹤之舞表演大会》《灰姑娘》《渔夫和金鱼的故事》《小飞侠彼得潘》 8 口语交际课 “同读一本书” 《鲁滨逊漂流记（节选）》 9 单元整理课 “语文园地” 10 习作指导课 “写作品梗概” 1.《鲁滨逊漂流记》梗概 2.选择自己读过的一本书 11 习作讲评课 “写作品梗概” 单元预习课 ——《鲁滨逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆索亚历险记（节选）》 一、学习目标 1.快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括课文的主要内容。 2.了解《鲁滨逊漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。 3.初步了解鲁滨逊在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨逊战胜困难顽强生存的积极生活态度。 4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。 二、评价任务 1.读梗概，理清思路，说说鲁滨逊流落荒岛后发生了哪些事情。 2.说一说鲁滨逊都克服了哪些困难？心态有什么变化？他是个怎样的人？ 3.平时，你遇到过什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处和好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。 三、学习过程 （一）创设情境，激情导入 1．出示故事：十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他…… 1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了。同学们知道这部小说的名字吗？ （主要是想通过介绍小说创作原型及其背景引入，达到一举两得的目的） 同学们，今天我们就一起随鲁滨逊去漂流吧！ 这部小说被后人尊奉为十八世纪欧洲现实主义小说的奠基之作，进而成为文学史中的传世之作。小说作家丹尼尔*笛福更是家喻户晓了。有人说，《鲁滨逊漂流记》的成功不是偶然的，它与笛福的生活和思想密切相关。那么，笛福一生的经历如何呢？下面我们一起作个简要的了解。 2.简介作者以及写作背景 丹尼尔*笛福（1660-1731）生于伦敦一个商人家庭，到二十多岁的时候他已是一个体面的商人，他从事过内衣业、烟酒贸易，还开过砖瓦厂。经历过破产。他在从事商业的同时从事政治活动，代表当时日益上升的资产阶级出版大量的政治性小册子，并因此被捕，后来靠疏通关系才得以出