信息化教学模式的研究与实验探究 (2).docxVIP

信息化教学模式的研究与实验探究 ——以信息技术与小学语文教学融合为例 摘要： 素质教育的旗帜，应当鲜明地插在小学教育的每一寸土地中，并创造出足以让学生全面成长的土壤和空气。信息技术的应用极大程度上开拓了教育的思路，丰富了教育的可能。教师应以学生为教学主体，深刻挖掘信息资源，营造轻松的学习氛围，激发学生学习兴趣，才能促使学生养成多种能力。 关键词：小学语文，信息技术，融合 一、前言 伴随着现代信息网络技术的不断发展和成熟，以此观点为基础依托深入进行网络课堂教学革新已经逐渐成为课堂教学模式发展变革过程中一种必然趋势。就学生语文基础学习而言，不仅学生字、词、句、篇和体等各种语文学科文本知识要素内容可以通过现代网络信息技术手段直接加以综合呈现，而且学生听、说、读、写等各种语文基本知识能力的综合训练也同样可以通过现代信息网络技术的各种方式应用来加以进行。在对小学生的语文课堂教学中，借助现代信息网络技术应用可以有效促使语文课堂教学在书画图文语音声像的巧妙交织中充分彰显出了生命的优美律动。 二、信息技术与小学语文教学融合的意义 在传统教学方式中，知识的传递主要是依靠教师口口教学，手把手教。需要在黑板上书写大量教材的相关信息，在教师和学生进行互动时，也不能满足同时和所有学生一起互动的需求，只能挑选部分学生上台进行题目的作答。在小学语文课堂上运用多媒体技术，板书可以简写，极大地节约了课堂教学时间，