提升初中英语线上复习课效果的理论与实践研究.docVIP

提升初中英语线上复习课效果的理论与实践研究 ———论提高英语线上课质量的因素 摘要：作为一名初三的英语老师，中考近在眼前，数日来，我积极投身于这场教育人的抗“疫”行动中，感慨颇多，收获也不少。简单提炼精髓就是4个词，应用、融合、创新、赋能，用16字呈现就是量身定制，量力而行，人尽其才，物尽其用。那么如何整体提升英语线上课的课堂效果呢？这些无疑是许多中学英语教师期待得到解答的问题。在实际线上课时，我们会遇到这样或那样的问题。这些问题的解决并没有统一的模式或标准，关键教师要依据自身的信息技术应用条件，结合英语学科教学特点和需求，思考核心问题，做好英语线上课的教学设计、课件制作，主题突出，突出线上学习的趣味性、交互性、选择性特点，才能提高英语线上教学的质量，以达到一个预期的良好效果。 关键词：提升 复习课效果 理论 实践研究 下面从理论方面简单说一下我们在做网络直播课前需要思考的核心问题： （一）量身定制，根据学生情况选择最高效展现教学内容的方式。 每个班级的学生英语学习情况都不一样，一定要去做好前期的学情的诊断，谈好家底，找好问题，聚焦好主题，量身定制出属于适合自己发展的东西。疫情突起，我校学生来不及拿出课本，针对此情况，我花了几天时间，连夜做出了整套复习教材的课件，连配套习题都有，发放到教研群和学生群里，方便没有课本的同学，并教会他们使用。（附图一）其实长期以来，直接为课堂服务的教