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基于双减政策的小学语文高效课堂的构建 摘要：自“双减”政策的推出并在教育教学体系中的实践与应用取得了不同凡响的效果。教师在实际授课的过程中更加注重学生的感受，在教学设计中充分考虑学生的实际情况，实现减负与提质增效并行。小学语文作为培养学生良好的语言组织能力与夯实学生的语文基础功底的重要途径，其更应注重“双减”政策的落实与在课程教学中的融入。为有效提高语文课堂的教学效率与教学质量，教师应结合“双减”政策中的理念与措施构建高效的语文客养，在减少教学内容提高教学质量的同时，积极开展更深层次的教学活动，为学生创设更为健康的课堂学习环境。 关键词：“双减”政策；小学语文；高效课堂；构建路径 引言：“双减”政策在语文教学中应用，能有效减轻学生的学习负担，拓宽学生自主学习与探究空间。为此，教师要精心设计教学内容，合理安排课堂教学环节，严格把控教学环节，始终坚持以学生自主学习为主教师讲解为辅，深度挖掘学生的学习潜能，开发学生的智力，合理布置作业能容，使学生拥有更多的发展空间。 一、以“双减”政策为导向更新教学观念 “双减”背景下小学语文教学迎来改革，教师要努力构建高效的语文教学课堂。为此，教师要及时转变教学观念，使学生在课堂学习中化被动为主动，要让学生在课上有着充足的时间对知识进行理解与消化，紧跟教师的教学节奏，让学生在课上就能完成知识的学习，进一步提高语文教学的效率。为学生留出充裕的课后时间发展