浅析在初中英语教学中“学困生”的转化策略获奖科研报告.docxVIP

浅析在初中英语教学中“学困生”的转化策略获奖科研报告 摘 要：“学困生”现象是初中英语教学中普遍存在的问题，而怎样对待这些“学困生”，促进他们的转化使广大英语教育工作者重点关注的问题也是难题。英语教学需要面对全体学生，初中英语教师需要贯彻落实素质教育。初中学生正处于人生发展的关键时期，他们一旦对英语丧失了兴趣和信心，就永远落于人后了。本文结合现阶段初中英语“学困生”产生的原因，从帮助学生树立学习信心、合理安排教學内容以及精心设计教学策略三个方面就转化初中英语“学困生”的策略进行探究，以期为今后的教学活动提供借鉴。  关键词：初中英语;学困生转化;策略  实际上，每一个班级或多或少都会有一些“学困生”，他们是客观存在的，初中英语教师不能回避他们，更不能对他们放任不理。“学困生”的转化是一项长期而又复杂的工程，为此，初中英语教师需要更多的努力。初中英语“学困生”对于英语的学习表现多数表现为听不懂、说不出、写不出、读不准，这就导致他们在学习英语的过程中存在很大的障碍，直至对英语学习丧失信心。而形成“学困生”的原因，多数是因为教师的英语教学观念和方式落后，没有兼顾到大部分的学生，欠缺对学生的情感投入与关注。针对初中英语“学困生”的转化策略，笔者结合自身经验，谈一谈自己的几点看法：  一、端正学困生的思想，树立学习信心  “学困生”大多有一种比较矛盾的