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交叉学科的学科定位与发展 科技的快速发展增加了不同学科之间的渗透和融合趋势。就像蘑菇一样，交叉科的繁荣和发展，其学科数量约占所有科学体系的一半以上。交叉学科在科学系统和社会系统中占有显赫的地位,并起着重要的作用。科学界认为,21世纪最有希望突破的学科集中在交叉学科。由于交叉学科的不断涌现,相关文献数量也迅猛增长。《中国图书馆分类法》(以下简称《中图法》)作为文献分类标引的工具,对交叉学科的列类也必须予以重视,以适应交叉学科文献分类的需要。 1 交叉学习的含义和类型 1.1 交叉科学是连续体中一部分学科 交叉学科作为科学知识体系中具有特殊地位、特殊作用的一类学科,20世纪80年代以来受到我国学术界的格外关注。钱伟长认为,自然界、人类社会和人脑的思维是非常复杂的,实际上可以看作是一个广泛而又普遍联系的连续体,这就决定了对这个连续体进行探索的科学认识,也应该是连续的。人类为了研究方便,又将其分成许许多多的不同学科,每一个学科在整个连续体认识过程中都只占一个具体的部分。交叉科学就是连续体中的一段谱线、一个位置。钱学森认为,交叉学科是自然科学和社会科学相互交叉地带生长出来的一系列新生学科。炎冰和宋子良认为,交叉学科是在两种或两种以上单一学科基础上,学科主体凭借对象整合、概念移植、理论渗透和类比推理等方法,对对象世界及其变化进行探测、体认和再现后形成的跨越单一学科性的独立的科学理论体系。比较通俗的说法,交叉学科是指两门或两门以上的学科相互交叉渗透、相互作用、彼此融合而形成的新兴学科。 由于物质结构层次上存在着过渡以及物质运动形式之间可以相互转化,使各门科学存在着广泛的联系,并通过它们之间的交叉渗透形成新的学科。所以,交叉学科不仅包括自然科学、社会科学、技术科学等各大学科门类间相互渗透形成的学科,而且还包括各大学科门类内部各学科之间交叉融合形成的学科。交叉学科的最大特点就是它的跨学科性,即研究对象上的跨越性(要横跨两种或两种以上的单一学科对象),研究理论、方法上的多重性(要融合和移植两种或两种以上的单一学科研究理论、方法)。 1.2 交叉学科的类型 交叉学科的名称均由发生交叉作用的学科名字叠加而成,其交叉内涵可谓一目了然。 根据交叉的内容,一般认为交叉学科有两种类型:一是研究对象的交叉,即在有关学科领域之间的结合部形成的新学科,如化学物理学、地球生物化学、天体化学等;二是理论、方法的渗透和转移,即运用某一学科的理论、方法,去研究另一门学科领域的问题而形成的新学科,如社会生物学、城市社会心理学、生态文化学等。 2 交叉学科或交叉学科或交叉学科或交叉学科或列类 《中图法》对交叉学科类目的编列,一般是按研究对象所属的学科(应用到的学科)或交叉学科重点隶属的学科列类。但客观事物之间的联系是多方面的,学科之间的交叉是广泛而又复杂的,《中图法》根据不同学科类目划分和组织的具体情况,对交叉学科的编列分别采取了不同的处理方式。 2.1 交叉学科“专类”的编码 某些理论应用到具体学科后,如已成该学科的分支学科,《中图法》则在该学科编列专门类目。如:“C922人口地理学”、“C912.81城市社会学”、“G44教育心理学”、“O644.3超声化学”、“Q946植物生物化学”、“R395.1医学心理学”等。部分交叉学科在按其重点隶属学科列出专类的同时,另外在其非重点隶属的学科下编列交替类目,供有关专业文献情报部门选择使用。如:“P732海洋气象学”与“[P47]海洋气象学”;“O615放射化学”与“[TL12]放射化学”;“X17环境生物学”与“[Q89]环境生物学”等。 2.2 在有“tb1工程科学”类下的医用情况下,各物理构造类为 凡某学科同时应用了多种基础科学的理论,通常在该学科类列中编列了“×××基础科学”专类,将有关的交叉学科列入其类下。如:“TB11工程数学”、“TB12工程力学”、“TB13工程物理学”等入“TB1工程基础科学”类下;“R311医用数学”、“R312医用物理学”、“R313医用化学”等入“R31医用一般科学”类下;“S715森林水文学”、“S716森林气象学”、“S718森林生物学”等入“S71林业基础科学”类下。 2.3 “理论”或“技术”与方法”的组合 如果某一学科、专业应用了其他学科(专业)的理论、方法,而该学科类列中既未编列专门类目,又没有“×××基础科学”这样的专类,则将有关的交叉学科直接列入有关学科的“理论”或“理论(技术)与方法”。如:“F590旅游经济理论与方法”就有注释“旅游经济学、旅游心理学、旅游美学等入此”;“C931.1管理数学”列在“C931管理技术与方法”类下;“E07军事管理学”列在“E0军事理论”类下。 2.4 《中图法》第四版各学科目的编码 学科之间相互交叉渗透、融合的现象愈来愈多。《中图法》为了