2020年高考作文全国新高考I卷深度解析及范文（附：文题详解及范文展示）.docxVIP

PAGE PAGE 5 2020年高考作文全国新高考I卷深度解析及范文（附：文题详解及范文展示） 作文题【2020全国新高考Ⅰ卷语文试题】 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 命题方向 科学精神：理性思维 学会学习：勤于反思 责任担当：社会责任、国家认同 人文底蕴：人文情怀 健全生活：健全人格、珍爱生命 审题 限制性 1.真实情境的限制。本题目以2020抗疫情形作为真实情境，人们居家隔离，取消出访和聚会；学校开学有序推迟；城乡社区干部、志愿者站岗值守——这些现象考生都能真实感受到；其他的命题材料，考生也可以通过网络了解。考生就是事件的亲历者，真正切合了高考从考生实际命题的角度，也非常有利于考生的发挥。考生要以此情境展开联想和思考，不可脱离情境，另起炉灶。 2.典型任务的限制。“综合以上材料，以‘疫情中的距离与联系’为主题”是题目的典型任务，要求考生全面分析概括三段材料的含义，不能只写其一，更重要的还要把握其中所蕴含的责任意识、价值取向和家国意识，更要特别注意的是作为考生的你应该如何把握“疫情中的距离与联系”这一主题。 3.价值判断的限制。材料一主要从宏观上表述了国家和人民的行动，要提炼出制度优势、国家力量等内涵；材料二概述了防控措施下的隔离现状，体现了公民素养、行动力量等内涵；材料三概述了各行各业的人们坚守岗位、传递真情、敢于担当和无私奉献等精神。考生在写作中要传递出这些核心价值观念。 开放性 1.立意角度自由。通过材料的表述，我们可以提炼出多种角度的立意，可以说立意的角度是自由而开放的。考生只要通过文字内容表述深入分析，都可以得到准确的立意。 2.联想和思考是开放的。材料内容主要概述了现象，考生可以根据现象来具体联想能够体现这些现象的具体事例，可以联想自己的经历，也可以联系自己的所见所闻，应该说有充分的素材可以选取使用。当然在写作中，考生也要通过发散思维、辩证思维和理性思维来使立意丰盈而深刻，不应该只停留于材料的列举和简单的赞扬中。 3.文体选择是自由的。材料没有明确的文体要求，可以说文体选择是自由的。考生可以根据自己的经历或者见闻写一篇记叙文；也可以根据材料内涵写成议论文来突显这些精神；也可以演讲稿或者书信等文体的形式，来抒发自己的感悟与反思。虽然文体不限，但是无论选择什么文体，一定要“文体特征鲜明”。 解题 本题属于情境式材料作文题，重点考查考生在具体情境下理解材料、分析材料的能力以及语言表达能力。材料选取既有国家背景下的人生思索，也有学生体验的价值判断，符合高考“立德树人”的命题方向，也体现了为国家培养人才，引领学生正确发展的意图，充分结合学生实际，让学生有话可说，回归现实生活。这些都充分体现了未来高考的命题方向，对以后的备考具有很大的启示作用。 参考立意 切题立意： 1.疫情拉开距离，割不断爱。 2.距离相隔，更见真情。 3.疫情让我们的心更近了。 4.千里与“一米”，温情和力量。 …… 偏题立意： 1.我们在行动。（只侧重怎么做，没有突出“疫情中的距离与联系”） 2.乐观对待苦难。（只强调乐观的态度，没有突出“疫情中的距离与联系”） …… 下水文一 疫情中的距离与联系 韩佩君老师 疫情悄悄降临，游走于近距离的人们之间。 疫情，拉开了人们的距离。 政府一声令下，百姓居家，聚会取消，娱乐场所关闭，学校开学有序推迟，政务服务网上办理，一米线清晰地出现在几乎所有的公共场合，提醒着人们之间该保持的距离。口罩遮挡了谈话的表情，防护服隔离了医患的接触，交通切断了城市之间的畅通，就连老丈人也被拒之门外。疫情之下，整个国家在对距离的敬畏中，瞬间安静了下来。 抗疫密切了人们的联系。 疫情中，人民的生命联系了一切。政府说，当以人民的生命为重；那位耄耋老人钟南山嘱咐大家别去武汉，自己却登上去武汉的高铁；那位快递员汪勇说，只要医护人员呼唤我，我随时都在；生产汽车电缆的企业开始根据人民的需要改行制造口罩。城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家