23第一学期二年级音乐第五单元第四课时读童谣《猫和老鼠》、欣赏《猫和老鼠》.doc

教师备课教案纸 学校： 第一小学 年级： 二年级 课题 读童谣《猫和老鼠》、欣赏《猫和老鼠》 时间 主备课人 辅备课人 教学目标： 1.能分声部按节奏正确地、有表情地读童谣《猫和老鼠》，并能用打击乐器为童谣伴奏。 2.欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》，感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象，并能用形体动作表现音乐所描绘的形象。 重难点： 欣赏钢琴独奏曲《猫和老鼠》，感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象，并能用形体动作表现音乐所描绘的形象。 教学准备： 多媒体 录音机 钢琴 教学过程 通 用 教 案 修 改 补 充 1.节奏练习 （1）学生恒速反复拍击节奏“X X X X” （2）将节奏“ XX ”写在一张卡片上，任意遮住上面节奏四拍中的一拍，学生继续恒速拍击出变化了的节奏。如“ X XX X X”“ X X XX X”“ X X X XX”等。 （3）将四分休止符“O”写在一张卡片纸上，任意遮住上面节奏四拍中的一拍，学生继续恒速拍击出变化了的节奏。如“X O X X”“ X X O X”“ X X O X”等。 2.读童谣《猫和老鼠》 （1）板书童谣《猫和老鼠》第二声部的节奏，学生拍击出节奏。 （2）学生按节奏读出《猫和老鼠》的第二声部。 （3）根据童谣《猫和老鼠》第二声部中出现的猫的老鼠的叫声，教师启发学生编创其他小动物的叫声，如“一只小青蛙，呱呱呱呱呱”“一只老黄牛，哞哞哞哞哞”“一只小黄狗，汪汪汪汪汪”等。 （4）教师与学生配合完整表演童谣，老师读第一声部，学生读第二声部 。 （5）学生学习童谣第一声部，并尝试分两组配合读童谣。 （6）学生读童谣，并用木鱼、双响筒、响板等打击乐器参与伴奏。 3.欣赏《猫和老鼠》（钢琴独奏） （1）欣赏动画片《猫和老鼠》片段，了解动画片中“猫”和“老鼠”的形象与个性特点，激发学生学习兴趣。 （2）教师播放或弹奏分别表现“猫”和“老鼠”的音乐，学生听辨哪个片段是表现猫，哪个片段是表现老鼠，说说音乐具有的特点，并尝试编创表现“猫”和“老鼠”和，随音乐表现。 （3）教师介绍乐曲《猫和老鼠》 （4）聆听表现“猫捉老鼠”的音乐片段。学生说说自己想象的“猫捉老鼠”的情境，并尝试和同学合作随音乐表现“猫捉老鼠”。 （5）聆听乐曲尾声。 教师设问：猫最后捉到老鼠了吗？为什么？这是一个开放性的问题。可以说捉到了，乐曲尾声有《送葬曲》风格的音乐片段，像是在为小老鼠送葬；也可以说没捉到，机灵的小老鼠是装死，乐曲最后仿佛精疲为竭的小老鼠一瘸一拐地悄悄地溜走了…… （6）整体聆听，学生跟着音乐表现“猫”或“老鼠”的形象。 （7）教师介绍演奏《猫和老鼠》的乐器——钢琴。 （8）再次整体聆听乐曲，用图谱表现自己感受到的音乐形象。 4.小结下课。 节奏练习很有必要。 表演的时候要做具体情节要求。 教学反思： 这个动画片学生也都很熟悉。在教学的时候可以让他们上来摸一摸仔细看一看钢琴的感觉和构造。在表演的时候应该做出具体情节要求，不然学生表演的会很混乱。