技工院校产教融合、校企合作的实践与思考.pdfVIP

N O I T A P U C 职业 总第629期 C O 技工院校产教融合、校企合作的实践与思考 文 / 李 欣 摘　要：深化产教融合是创新企业新型学徒制的核心内容，是提升技能人才培养质量的重要突 破口，有利于形成技工教育改革创新新局面。 关键词：产教融合 校企合作 技工院校 青岛市现有技工院校23所，在校生4万余 作的本质认识不到位，仍停留在顶岗实习或工 人，开设专业70多个，每年有毕业生近万人， 学交替的浅层次层面上，将其简单理解为校办 毕业生就业率98% 以上。提高了技能人才培养 企业发展的需要。 质量，收到了明显的改革成效。青岛市创新推 二是部分企业认为技工院校是培养人才 进技工教育集团化发展，目前围绕轨道交通、 的第一责任人，因此，在校企合作中表现不积 机械制造、海洋技术等行业已组建技工教育集 极，不主动，而学校习惯于以自身为中心开展 团9家，加盟集团的企业有210余家，年培训能 教学改革。 力达到4.5万人，与集团组建前同比增长43% ， 三是学生及家长对技能人才的职业认同 受到海尔集团、海湾集团、青岛地铁集团等合 感缺失，对企业人才标准、工作模式、组织纪 作单位广泛好评。技工教育集团由最初单一的 律等学习、了解不够，学生顶岗实习适应能力 校企合作，发展为“政、行、企、校”多元主 差，个别学生甚至抵触到企业实习。校企合作 体组合的产教融合模式。 流于形式，产教融合的深层次教学改革受限， 阻碍了技能人才培养质量的提升。 一、 产教融合、校企合作机制的内涵 （二）校企合作管理制度欠缺，产教融合 产教融合是指技工教育与产业深度合作， 深度不够 它不是简单要求学校和行业企业在组织上融为一 主要原因是行业、企业、学校等主体分属 体，而是注重业务运作相互渗透支持、相互补充 不同主管部门，管理模式、体制机制和运