第六单元 第1课时 认识图形 大单元教学设计 一年级数学上册苏教版.docxVIP

学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.感知长方体、正方体、圆柱和球，知道这些形体的名称和主要特征，能识别这些物体。 2.在认识物体的活动中，感受平面与曲面是不同的，体会比较、分类等认识物体的方法。 3.培养与人合作的意识，发展初步的实践能力。 重 点 判断物体的形状是长方体、正方体、圆柱还是球。 难 点 感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。 学情分析 学生在生活中经常可以看到正方体、长方体、圆柱、球，对它们的表象已有了感性的认识，本节课利用儿童的好奇心，让他们通过摸一摸、推一推等活动进一步感知物体的特征，抽象出它们的图形。使学生进一步感受数学与日常生活的密切联系。 核心素养 通过辨认物体的形状，能进行简单分类，感受数学在生活中的应用。 教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加） 第六单元 第1课时 认识图形 教学流程 一、情境导入——引“探究” 【设计意图：利用学生好奇心，创设情境，激发学生的学习兴趣。】 1.比一比。哪根包装绳长一些？在它下面的?里画“√”。 2.猜一猜。 有的方，有的圆，五颜六色真漂亮，平时不用盒中放，能搭长桥能盖房。（打一玩具） 导语：这节课我们学习《认识图形》。（板书课题） 二、探究新知——习“方法” 学习任务一：认识长方体、正方体、圆柱和球。 【设计意图：通过小组合作，调动学生的多种感官积极参与到生动、直观的学习活动中