第六单元第02课时8的乘法口诀 大单元教学设计 二年级数学上册人教版.docxVIP

第六单元 第2课时 8的乘法口诀 教学设计 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源，记忆8的乘法口诀。 2.在具体的情境活动中，运用迁移方法编出8的乘法口诀并能解决实际问题，培养自主合作学习的能力。 3.培养学生勇于探索的求知精神，感受到数学来源于生活,能积极参与数学活动,自觉养成与人合作交流与独立思考的良好习惯。 重 点 编制8的乘法口诀，记忆8的乘法口诀。 难 点 理解8的乘法口诀的意义，能熟练地应用8的乘法。 学情分析 本节课属于数与代数知识的教学，是今后学习表内除法和多位数乘除法的基础，而乘法口诀则是乘法计算的基础，是小学低年级教学的重要内容之一。因此乘法口诀的教学就尤为重要。(7的乘法口诀)的编排。与前面1-7的乘法口诀类似，教学时通过编唱螃蟹歌。在此基础上让学生尝试着编口诀，因为有了以前的乘法口诀的基础学生困难不大。通过编出的乘法口诀来运用到题目中，在练习的设计上，引导学生运用口诀进行计算，让学生熟练掌握口诀，并将8的乘法口诀与实际生活相结合，让学生感受到了数学与生活的密切联系。大大激发了学生的兴趣。 学生对编口诀的过程已不陌生，通过2~7的乘法口诀的学习，学生已具备自编口诀的经验，有自己的思考方法。关键是熟悉和理解口诀，运用口诀进行计算，并解决实际问题。8的乘法口诀一共有八句，量多且数字较大，熟