第六单元 第7课时《 纳税问题》 大单元教学设计 六年级数学上册 苏教版.docxVIP

学 校 授课班级 授课教师 学习目标 使学生初步认识纳税的意义，理解求应纳税额就是求一个数的百分之几是多少。 使学生在探索求应纳税额计算方法的过程中，理解纳税实际问题的数量关系，掌握解决实际问题的方法。 3.体会数学知识和方法的应用价值，培养应用意识和初步的纳税意识。 重 点 理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，学会正确计算应纳税额。 难 点 理解应纳税额的数量关系。 学情分析 税率问题虽然在生活中经常出现，但是学生并没有过多的接触过，所以相对来说是比较陌生的，因此在课堂中让学生充分理解纳税的含义，并掌握常见税额的计算方法，让学生以此类推，学会自己解决纳税问题。 核心素养 体会知识间的内在联系，培养分析和解决实际问题的能力，发展数学思维。 教学辅助 教学课件、学习任务单 第六单元 第7 课时 纳税问题 教学设计 教学流程 情境导入—引“探究” 1.为了让祖国更繁荣富强，人民生活更幸福美好，国家需要投入大量的人力、财力和物力来进行建设，你知道这些钱是从哪里来的吗？ 说一说： 1）把下面的百分数化成小数。 80%=（ ） 5%=（ ） 37.5%=（ ） 2.）把下面的百分数化成分数。 13%=（ ） 75%=（ ） 2.5%=（