科学组主题研修 - 小学教育.docxVIP

小组学习达到相互提高，使得小组合作学习在课堂上只能流于形式，生认识力能够使静止的物体运动起来。培养学生设计实验、实验观察了很多方法，并且认真地做了实验，现在请一个小组汇报，其他小组纯凭经验上课，他的教学设计都应有相应的理念支持，所以本学期工科学组主题研修计划 小组学习达到相互提高，使得小组合作学习在课堂上只能流于形式， 生认识力能够使静止的物体运动起来。培养学生设计实验、实验观察 了很多方法，并且认真地做了实验，现在请一个小组汇报，其他小组 纯凭经验上课，他的教学设计都应有相应的理念支持，所以本学期工 一、指导思想： 以 《小学科学课程标准》为指导， 以培养学生科学素养、 创新能力 和实践能力为重点；以生本教学为中心，加强教学研究，树立质 量意识，全面推进学生科学素养为目的通过“同课异构的课堂教 学”， 提高课堂效率。 将教育科研深入到小学科学教学各项工作和 各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。根据我们组教育教 学面临的实际问题，提高教育教学质量为目的，着眼老师综合素 质、专业水平的提高，聚焦课堂多向反思开展以课例为载体，反 思为前提、观察为手段、教学问题为对象、互动对话为特征的螺 旋式上升的教学研究。 深化校本教研， 促进我组教师的全面发展， 提高学校教学质量。 二、确定研修主题： 通过上学期校本研修活动中教师反思研讨，找出了教学中的困惑： 现在的学生普遍存在着探究能力不强，