第八单元 第7课时 用括线表示的实际问题 大单元教学设计 一年级数学上册苏教版.docxVIP

学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.初步理解图画表示的实际问题里的数量关系，能正确列式解答简单实际问题。 2.感受加减法的实际应用，发展初步的观察、分析和简单推理能力。 3.感受符号化的简单性，感受知识之间的相互联系，提高学习数学的兴趣。 重 点 能看懂图意，并根据加减法的含义正确列式。 难 点 能找到实际问题的条件与问题，正确选择加法与减法运算解决简单的实际问题。 学情分析 学生在学习这节课之前，已有了一些关于生活的经验基础，甚至有一部分学生已经能用一两句话来描述条件和问题，但扩线的含义是比较抽象的，对初入学的学生来说是比较困难的。教师不应该忽视学生对其意义的理解。 核心素养 培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。 教学辅助 教学课件、学习任务单（若有教具等教师自行增加） 第八单元 第7课时 用括线表示的实际问题 教学设计 教学流程 一、情境导入——引“探究” 【设计意图：通过旧知的复习，为学生学习新知做好铺垫，提升文化素养。】 1.一图四式。 导语：这节课我们学习用括线表示的实际问题。（板书课题） 二、探究新知——习“方法” 学习任务一：理解括线和问号表示的意义，会用加减法解决问题。 【设计意图：自主理解题意的基础上，进一步巩固学生对括线和问号意义的理解。】 1.教学例8。 （1）课件出示苹果图。 （2）提问：从这幅图上你知道了什么？你能得出