第六单元 第10课时 《列方程解决稍复杂的百分数实际问题（1）》 大单元教学设计 六年级数学上册 苏教版.docxVIP

第六单元 第10课时 列方程解决稍复杂的百分数实际问题（1） 教学设计 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上,能根据线段图分析数量关系,列方程解一些稍复杂的百分数实际问题。 2.进一步掌握稍复杂的百分数实际问题的分析与解答的方法,提高学生的分析解题能力。 3.逐步培养主动学习的意识，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。 重 点 依据题中的关键句分析数量之间的关系,并结合线段图寻找题中的等量关系，正确列出方程。 难 点 体会稍复杂的百分数实际问题与分数实际问题的内在联系。 学情分析 学生在以前学习过总量与部分之间的实际问题，本节中总量为未知量，引导学生把总量设为X，再利用一量的百分之几是多少的知识，可以很好的解决这类问题，充分利用等量关系式，可以很好的分析出数量之间的关系，便于学生进行探究。 核心素养 使学生在分析问题、解决问题的过程中，感受方程的思想。 教学辅助 教学课件、学习任务单 教学流程 情境导入—引“探究” 1.小白兔把采到的蘑菇分给了小灰兔35%，它自己还剩了13朵，你知道它原来采到了多少蘑菇吗？ 2.圈出下面单位“1”的量，再写出数量关系式。 （1）一本书的70%已经看完。 （2）女生占全班人数的60%。 （3）一瓶饮料，已经喝了40%。 学习任务一：用方程解决问题 【设计意图：在学