第六单元 第11课时 《列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）》 大单元教学设计 六年级数学上册 苏教版.docxVIP

学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.结合现实情境进一步认识“比一个数多（少）百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2.让学生经历解决问题的过程，进一步掌握分析相等数量关系的方法。 3.体会数学与现实生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的信心。 重 点 掌握分析相等数量关系的方法，能正确列出方程。 难 点 让学生提高用方程解决问题的能力，积累解决问题的经验。 学情分析 学生已经学习过求一个量比另一个量多（或少）几分之几的分数问题的解决方法，本节利用分数的相关知识进行引导，进一步让学生充分理解题中的等量关系式，结合等量关系式进行方程解答。只要引导得力，学生学习起来也不会有太大的困难，通过学习，让学生掌握列方程解决百分数问题的步骤方法，掌握解题技巧。 核心素养 让学生体会列方程解决实际问题的意义与价值，进一步感受模型思想。 教学辅助 教学课件、学习任务单 第六单元 第11 课时 列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2） 教学设计 教学流程 情境导入—引“探究” 1.东山村今年植树的棵树比去年多 ，如果去年植树110棵，今年植树多少棵？如果今年植了110棵，去年植了多少棵？ 先找出单位“1”的量，再写出数量关系式。 （1）男生比女生多20%。 （2）白兔只数比黑兔只数少5%。 学习任务一：用方程解答 【设计意图：充分引导学生看图分析，借助图形