第六单元第01课时7的乘法口诀 大单元教学设计 二年级数学上册人教版.docxVIP

第六单元 第1课时 7的乘法口诀 教学设计 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源，记忆7的乘法口诀。 2.在具体的情境活动中，运用迁移方法编出7的乘法口诀并能解决实际问题，培养自主合作学习的能力。 3.培养学生勇于探索的求知精神，感受到数学来源于生活,能积极参与数学活动,自觉养成与人合作交流与独立思考的良好习惯。 重 点 编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。 难 点 理解7的乘法口诀的意义，能熟练地应用7的乘法。 学情分析 本节课属于数与代数知识的教学，是今后学习表内除法和多位数乘除法的基础，而乘法口诀则是乘法计算的基础，是小学低年级教学的重要内容之一。因此乘法口诀的教学就尤为重要。(7的乘法口诀)的编排。与前面1-6的乘法口诀类似，教材通过七巧板拼图导人1个7是7，2个7是14，3个7是21，4个7是28，5个7是35，6个7是42，7个7是49。在此基础上让学生尝试着编口诀，因为有了以前的乘法口诀的基础学生困难不大。通过编出的乘法口诀来运用到题目中，在练习的设计上，引导学生运用口诀进行计算，让学生熟练掌握口诀，并将7的乘法口诀与实际生活相结合，让学生感受到了数学与生活的密切联系。大大激发了学生的兴趣。 学生对编口诀的过程已不陌生，通过2~6的乘法口诀的学习，学生已具备自编口诀的经验，有自己的思考方法。关